4.按要求写句子。（4分）
1)记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（换种说法，意思不变）
2)成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（围绕“孩子”，再写一个比喻句。）
二、根据课文内容填空。（17分）
1.春天来了，处处留下孩子们的欢声笑语向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚！” 作家冰心春游颐和园时感叹“只要管理得好花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会舒展出诗人杨万里在新市徐公店旁，看到（填诗句感受到了儿童和春天融为一体的美好意境。
可见，在作家、诗人眼中，儿童是多么填四字词语）
2.科学技术日新月异：2024年，英国科学家成功地克隆出第一只克隆羊，它的名字叫 ；2024年10月15日，我国第一艘载人宇宙飞船号载着航天员飞向太空；2024年3月以后，人类通过对被称为的火星进行岩石钻孔分析，进一步研究了火星上曾经有水的推断。
但因为火星持续不断的火星气体“集体大逃亡”，使得火星表面的液态水难以存在。这里的“集体大逃亡”形象地写出了 。
三、阅读（33分）
一）《早》（节选）（9分）
迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1. “冰清玉洁”这个成语既可以形容也能比喻
2分)2.这段文字从四个方面写了梅花，请用词语或短语简洁概括，填在横线上：第1句写梅花第2句写梅花第3句写梅花第4句写梅花从而具体表现出作者对梅花的喜爱和赞美之情。（4分）
3.在这篇课文里，作者为什么要写梅花呢？（2分）
4. 很多的诗人也爱梅花，写了很多赞美梅花的诗，你知道哪些？选一句写下来。（1分）
二）神奇的物联网（9分）
你听说过“物联网”一词吗？物联网在国际上又被称为传感网，它的出现是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。
什么是“物联网”？形象地说，世界上的万事万物，小到手表、钥匙，大到汽车、楼房，只要嵌入一个微型感应芯片，把它变得智能化，这个物体就可以“自动开口说话”；再借助无线网络技术，人们就可以和物体“对话”，物体和物体之间也能“交流”，这就是“物联网”。
物联网用途广泛，遍及公共安全、智能交通、日常生活及环境保护等领域。物联网技术很多已经从实验室阶段走向实际应用阶段。比如，公安局把犯罪嫌疑人的特征输入到电脑里，然后在公共场所安装若干个传感器，（ 嫌疑犯一经过、一比对，（ 可以发现。
随着物联网的发展，未来会出现这样的情形：汽车会向操作失误的司机自动报警；公文包会提醒主人忘带了什么东西；衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求……
在我国，目前国家电网、机场保安等能源**、公共安全领域已出现物联网身影。传感网工程中心近期与上海世博会和浦东机场签下三千万“防入侵微纳传感网”订单，届时，（ 是一只老鼠（ ）逃不出物联网的眼睛。
1．选择下面适当的关联词，填在文中的（ ）里。（2分）
因为……所以…… 只要……就…… 如果……就…… 即使……也……
2．短文中，“自动开口说话”“对话”“交流”“告诉”几处都加上了引号，这样的表达，让我体会到2分）
3.文中划横线的文字，使用的是说明方法，形象清楚地说明了
（3分）4．随着物联网的发展，除了短文中提到的现象，未来还可能会出现怎样的情形？请展开想象，照样子再写一个。（2分）
三）老藤椅（15分）
婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，慷慨解囊。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说。看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。这几年，婷的家也换了新颜。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树阴下，正坐在椅子上看一本画报。
小女孩见妈妈走到她面前，微笑着看着她，她说：“坐在这老藤椅上。就像奶奶抱着我。”
妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）
1)慷慨解囊：
2)不知所措：
2. 老藤椅的“老”在哪？在文中找出依据。下面的依据哪一个不是文中的（ ）2分）
1) 它是外祖母用了很久很久的老家具。 （2）老藤椅修了一次又一次。
3）老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。（4）老藤椅和新家具不协调。
5）老藤椅还是外祖母的爸爸留下来的。（6）婷从有了记忆时，就记住了家里有老藤椅。
3. 老藤椅修好后，妈妈的心情得知女儿擅自扔掉了她的老藤椅，妈妈的心情看到邻居家的小女孩坐在老藤椅上看画报，想象奶奶正抱着她，妈妈的心情3分）
4．妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅 ？（3分）
5.文中的婷是个怎样的人？请你结合文中的内容进行简洁的评价。（3分）
四、习作。（30分）
一把“老藤椅”，也能让人如此珍惜，发生感人的事情。在你的生活中，有没有这样一个物件，也会让你珍惜，也发生过故事。请以此为主题写一篇习作，题目自拟，字数在以上。
恭喜你完成了试卷，请再仔细检查！
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