五年级语文教案第一单元测试评讲课

第一单元试卷评讲课。

评讲目标：1、通过评讲，查漏补缺，纠正错误的题目。2、针对存在的问题，设计矫正练习题进行练习。

评讲过程：一、总体评价。

这次测验情况良好，基础知识掌握较好，阅读部分没有什么较难的内容，作文部分基本写出了家乡的景色，没有走题的现象。二、卷面评讲语基部分。

1、看拼音写词语极少数学生失分。2、组词。

请韩笑、姚志玉、上黑板订正。3、选择字意。

引导学生学习选意思的方法，根据上下文去考虑。指导学习方法很重要。4、补充句子。

根据已经有的句子内容，合理的补充残缺的部分。那些同学错的站起来，读一下自己的错句，大家评价。5、标点符号情况不错。阅读部分。

1、古诗、对联是背诵的重点，学生掌握得挺好。

2、课外阅读部分，体现出了学生的阅读能力和知识基础。难点是分段、

概括段意。作文部分。

大多数学生比较切题，柏雪、叶绪明的文章写得非常好！内容具体，条理清楚。三、矫正练习（一）、按查字典要求填空。

（4分）1．按部首查字法，“昼”字应查部首（），再查（）画，字义是（）。2．按音序查字法，“濯”字应查字母（），音节（），字义是（）。3．按数笔画查字法，“勘”字共有（）画，在“勘察”一词中的字义是（）。

二）、改错别字。用横线画出句子中的错别字，再把正确的字写在后面。

的括号里。（4分）

1．鲸的鼻孔长在恼袋顶上，呼气的时侯俘上海面，费气从鼻孔喷出来，行成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）2．树林里山涯下到处注满了部队，几个旧窑洞成了我们很好的办工室。（三）、把下面的词语用连线搭配起来。

（5分）密切的高昂的繁荣的繁华的神秘情绪街道关系境界景象（四）、在下面句子的括号里填写合适的关联词语。（3分）1．王老师（）严格要求我们，（）严格要求自己。2．人的一生，全靠奋斗。

（）奋斗，（）能成功。3．（）开荒的任务很艰巨，（）大家的劳动热情很高。（五）、照样子写句子。

（4分）

例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰。草原上，欢快地奔驰着一群骏马。一群骏马在草原上欢快地奔驰。

1．土坡后面，一只小兔子在飞快地跑着。

2．赛马场上，一匹匹骏马在飞快地奔驰六）、根据课文内容判断下面的句子，正确的画“√”错误的画“×”8分）

1．没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（）2．鲸是胎生，用肺呼吸，所以鲸是哺乳动物。（）3．《十里长街送总理》这篇课文表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情。

（）4．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是古诗《逢雪宿芙蓉山主人》中的诗句。（）七）、读下面两段文字，按要求做题。（14分）

这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。

它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。

啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。

它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。

1．这两段文字是围绕哪句话写的？

2．围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的和___还写了身子两边的___最后写了___第二段写小瓷鹅的从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又___又___全身的羽毛使我们感到小瓷鹅非常可爱。（八）、阅读短文，按文后要求做题。（11分）“架桥”

下午，一场雷雨过后，公路上积满了水，道路被堵了。

放学了，小刚、小明、小红看见离学校不远的那条路上全是水，心想，应该在这里架座桥，行人就能顺利通过了。

三人说干就干。他们来到一堆废砖旁，小刚身强力壮，一下子就搬了六七块砖快步向前走去。小明不服气，也搬起一大叠砖，一摇一停地向前走着。小红力气小，搬着三块砖，涨红着脸慢慢地走着。

他们一次接一次，几个来回，水路不见了，桥架好了。过路行人走在这砖头铺成的“桥”上，向他们三个人投去了满意的笑容。1．用“△”给短文分段，并概括短文主要内容2．短文最后一句话的含义是什么。

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