第一单元的主题是春光无限，本单元有一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，通过多种体裁，让学生充分感知春光的美好，乃至感受到春光也**于自己，有儿童的地方就有春天，篇篇课文字里行间透射着自然美和人性美。单元主题鲜明。基于对单元教材特点的研究，以春光为主线设计本课时复习课教学。
这么美的文字怎能不让学生积累下来的，所以在第一个环节设计了课文回顾，强基础，熟背诵。这个环节的设计，先引领学生整合单元内容，从单元课文中，从青山碧岭之间，从儿童身上，从海棠树间，从梅花的花瓣上，从红杏枝头，从菜花丛中，寻找春光，在整合单元课文内容的基础上，检查背诵，以此教给学生整合单元内容，积累优秀文段的良好习惯。
第二个环节，课文回顾，强基础，知内容，这一环节设计了每课的主题，道理，课题解读，体裁，作家卡片，和课文相关的知识链接，名言，诗句积累，等知识点。意在教给学生单元复习既要关注课题，体裁，作者。也要关注课文重点词句的意思，道理。
同时要注意课文内容的相关拓展积累。
第三个环节，任务三：聚焦课文重点，完成练习，这一环节紧扣本单元的阅读教学重点《早》《只拣儿童多处行》两课借花喻人的写法及作用来设计，在课内阅读的基础上拓展到课外，即第四个环节：悟感情习方法学表达。
拓展两篇人教版课文《梅花魂》《落花生》及一首诗《竹石》，意在教给学生习方法，学表达，即学习一种写作方法借物喻人，能理解借物喻人并能在写作中学习应用。
二、设计理念：
立足学生成长，注重学法引导，使学生学有所得。
帮助学生掌握知识的同时，教给学生复习方法，如：名言警句的积累，注意温故知新，古诗的复习，以一首带多首，学会触类旁通。同类文章的阅读，学会举一反三。
目的是让学生学有所得，学以致用。
升级课堂转型，注重能力提高，使学生学有发展。
让学生爱上语文，要提升学生的语文素养，浅表的去教语文是不够的，本课的设计意在提高学生自主复习能力，掌握阅读方法，学习表达手法，提高学习能力。意在教给学生由课内习得的方法，运用到课外，延伸教学内容，通过大量阅读提升语文素养。
五年级下册语文同步拓展第一单元感动教学反思教科版
感动教学反思。本次活动是通过讲述 交流感人之事，激发学生追求友好 善良 淳朴 真诚等美好品质。可结合本单元主题和已经读过的四篇课文中人物的质朴纯真来导入话题。学生的表达能做到有条理，突出重点 能通过语言和表情打动 感染听众 能够尊重对方，认真倾听并抓住要点。一 教学效果 首先明确要求，自选话题关于 ...
苏教版五年级语文第一单元复习课
第一单元复习知识。一 词语。炊烟正月捅破唠叨教诲滋味锻炼堡垒鞭策需要激励鸣蝉。姥姥念叨歇脚拐杖娓娓动听滋润否则道德激励源泉彼岸承担。引人入胜专心致志戛然而止坚韧不拔身临其境恭恭敬敬二 课文复习。1 师恩难忘 一文是作者通过对小学一位教学经验丰富 教学有方 和蔼可亲的田老师的回忆，抒发了作者对老师的尊...
王金秀 五年级下册第一单元第一课时教学反思
一 通过复习导入，自然呈现新课内容。这节课我备课时详细阅读了教学参考书，设置了情景教学，通过 生动有趣的四年级下册what time is it?那个单元的主情景动画，复习whattime get up,watch tv,go to bed,从而引出eat dinner,eat lunch,when...