第八单元单元分析。
一、单元教材简析。
第八单元的主题是科学知识。在本单元中，运用浅显的语言，采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。
因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
二、单元总体目标。
1、认识63个生字，会写30个；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；
3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。
4、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；
5、引导学生了解一些科学常识；
6、引导学生产生探索、发现科学的欲望；
三、单元教学重点。
1、识字与写字教学。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、单元教学难点。
运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。
五、单元教学建议。
在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学感兴趣，产生探索、发现的欲望，从而让孩子能够主动留心身边的科学。
六、教法与学法。
在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识。引发他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
六、单元课时安排。
本单元建议用12——15课时。
识字82课时。
30、《棉花姑娘2课时。
31、《地球爷爷的手2课时。
32、《兰兰过桥2课时。
33、《火车的故事2课时。
35、《小蝌蚪找妈妈2课时。
语文园地八3课时。
第八单元单元分析。
一、单元教材简析。
第八单元的主题是科学知识。在本单元中，运用浅显的语言，采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。
因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
二、单元总体目标。
1、认识63个生字，会写30个；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；
3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律。
4、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；
5、引导学生了解一些科学常识；
6、引导学生产生探索、发现科学的欲望；
三、单元教学重点。
1、识字与写字教学。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、单元教学难点。
运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。
五、单元教学建议。
在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学感兴趣，产生探索、发现的欲望，从而让孩子能够主动留心身边的科学。
六、教法与学法。
在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识。引发他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
六、单元课时安排。
本单元建议用12——15课时。
识字82课时。
30、《棉花姑娘2课时。
31、《地球爷爷的手2课时。
32、《兰兰过桥2课时。
33、《火车的故事2课时。
35、《小蝌蚪找妈妈2课时。
语文园地八3课时。
识字8 教学目标：
1．认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；
2．能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美；
3．了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望；
4．有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
教学重点难点：
能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。
教学准备：多**教案。
教学课时：1课时。
预习学案。1、学生课前收集谚语。
2、生字我会读。
初眉辨斗湖即雁归转寒北南江秋。
教学过程 第一课时
一、导人新课。
1.前面我们学习过《要下雨了》，我们知道大自然有很多神奇的语言等待我们去发现，那同学们有没有用你们的火眼金睛去发现呢？
2.今天，我们识字的课文将与大自然的奇妙语言有关。
3.课文告诉了我们哪些自然语言呢？让我们赶快读读课文吧！
二、初读感悟，解决字词。
1.自由读课文，想一想，你了解了哪些科学知识？
2.全班交流。
3.小结：科学知识真是无处不在啊！
小声地读课文，要求：边读边把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。
4.同桌互读互听。
5.指名分节读课文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。
三、精读课文，品味语言。
、学习第一句 “初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”“娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月”
1）、摸摸自己的眉毛，瞧，弯弯的眉毛下面还有一双明亮的大眼睛呢，指“目”你记住它了吗？“眉”还可以组哪些词？
2）、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑。
3）、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。
月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月。
十五、十六时候，月亮是圆圆的。
2.学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”
1）如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？
2）质疑问难：有没有不理解的地方？
3.合作学习第3～5句话，互帮互助，读懂句子。
课文中还有3句话，讲了3个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。
1） 学生合作学习，教师巡视、指导。
2）反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机复现生字、加强识记，随机指导朗读。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 湖畔：湖边畔：边（出示**，请学生点一点）例如读读“湖”，湖畔；再给“湖”找个朋友。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 南归：从南方回来归：回寒：凉。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 一场： 秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。
4.通过课文得学习，我们知道了不少知识。我们可以从月亮的变化，知道可以用看太阳和北斗星的方法知道可以根据蜻蜓飞的高低，知道可以通过大雁和燕子飞的方向，知道还可以秋雨下的场数，知道。
5.介绍谚语，看图背诵：
（1） 师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语包含着深刻的道理，会给我们的生活带来方便。
（2）那你能记住这些谚语吗？课件出示**，学生背诵课文。
6.还知道哪些谚语？展示给同学。
四、写字教学。
1．请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好看。
“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？
2．北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得这个字的哪部分最容易写错？（注意里面不是“羊”）
3．学生描红，书写。
五、课堂检测。
1、看拼音写词语。
dōnɡ nán xī běi jiānɡ hú qiū yǔ
2、按课文内容填空。
1）初三初四___月，十五十六月___
2）朝看___辩西东，夜望___知北南。
3）__低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
4）大雁北飞天将___燕子南归气转___
5）一场秋雨一场___十场秋雨要___
六、板书设计。
识字8娥眉月将有雨。
月团圆天将暖。
辨西东气转寒。
知南北要穿棉。
30、 棉花姑娘。
教学目标：1．能正确认读“姑、娘”等7个生字。会正确书写“只、星”等6个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并在分角色朗读课文时，读好请求的语气。
3．通过反复诵读课文，理解“可恶、盼望、惊奇”等词语的意思，并能感受到棉花姑娘生病时难受的心情和急需医生给它治病的愿望。
4．认识一些对人类帮助的益鸟和益虫，而且了解它们各自帮助的对象。
教学重点难点：
1． 指导正确、流利地朗读。
2.引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
3.指导书写好字。
教学课时：2课时。
预习学案：1.生字我会读：
姑娘蚜盼治啄斑。
2.借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，勾画出不认识的生字。
3.棉花姑娘在干什么呀？这一课讲了棉花姑娘的什么事？
教学过程。第一课时。
一、初读课文，认识生字。
（1）小朋友们，棉花姑娘要给大家说一件事呢？什么事呢？读了课文就知道了。
那就请你赶快打开课文，第一次读课文要注意圈画出本课要求认识的生字；读准字音；读通句子；遇到不认识的字借助拼音宝宝认识它；并标出小节号。
一年级语文下册第八单元教案
19 棉花姑娘 第一课时。教学目标 1 会认13个生字。会写7个生字，认识 大字头 2 正确的朗读课文，了解课文讲了一件什么事。教学重难点 识字写字。课前预习 1 读课文 2 标出自然段 3 口头组词。教学过程 一 课前检测 认字组词读句子。二 揭示课题，出示学习目标 三 自主学习 1 自由读课文，...
一年级下册语文第八单元教案
教材分析 第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，如 地球的引力，新型火车，新型桥梁 在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字 会意字的规律，又要了解一...
一年级语文下册第八单元教案
第八单元单元分析。一 单元教材简析。第八单元的主题是科学知识。在本单元中，运用浅显的语言，采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，如 地球的引力，新型火车，新型桥梁 每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科...