第八单元成长的经历。
单元名称：成长的经历。
单元说明：本单元共有三篇主题课文，一篇诗歌，一篇记叙文，一篇童话；还有一篇自读课文也是诗歌。这些课文反映了孩子们的生活，写出了他们的理想，以及成长过程中的喜怒哀乐，教育学生珍惜宝贵的童年时光，正确对待前进道路上的困难、挫折，努力锻炼自己，健康成长。
教学重点：1、 朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言，体会课文抒发的思想感情，感受生活的幸福快乐，积极、努力、健康地成长。
2、 认识18个生字，写字24个，继续联系独立认字。
3、 理解“愉快、幸福、心疼、收拾、优雅、高贵”等词语在课文中的意思，联系用学过的方法理解词语。
教学难点：1、 自读《我愿是指幸福鸟》，体会作者的美好心愿。
2、 联系排列句子，联系记叙成长过程中的事情，把事情写明白。
课时安排：8——9课时，《让我们荡起双桨》、《不愿长大的小姑娘》、《丑小鸭》、语文天地各两课时，其余课时机动安排。
让我们荡起双桨。
教学目标：1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。
3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。
教学重难点：
1、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和党的热爱。
2、联系生活续编儿歌。感受成长中的幸福。初步培养学生习作能力。
教具准备：多**课件教学挂图生字卡片各种活**片及资料。
教学过程：一、导入。
1、出示课件（**），从这些**中你看到了什么？（一群群的小朋友在做游戏，进行各种活动）
2、同学们观察的真仔细，想象一下他们此刻的心情是怎样的？
3、是啊，童年是多么美好！今天，我们就一起来学习一首描述美好童年的诗歌《让我们荡起双桨》。
师板书课题：让我们荡起双桨（请生认真看师板书）
4、请生认读词语“双桨”，并说一说什么是“双桨”，然后单独认读“桨”
5、**歌曲（会唱的同学可随**一起唱），学生初步感知课文，激发学习兴趣。
二、初读课文，整体感知。
1、请生自由朗读课文，用自己喜欢的方式独立识字。
2、学生在小组内交流识字情况。（师巡视指导）
3、小组合作做搭桥游戏：请生在小组长的带领下认读搭桥用的“石块”上的生字，如果认识了，就在弯曲的桥梁上铺上一块“石头”。
4、同桌合作。
1）相互读读语文天地中的抄一抄中的第一行词语（倒映、环绕飘荡凉爽尽情）
2）自己还会读哪些词语了，在文中圈出来，互相读一读。
5、用自己喜欢的方式再读课文，看能否读的流利、正确。（可以小组合作读、竞赛读、同桌互读、个人读等）
三、理解感悟。
1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物。
师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）
3．小组合作学习。
二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）
4．汇报交流。
导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”
小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的**，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣。
让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性。
五、美读课文升华感情。
1、朗读表演。
师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！
2、学生自由表演朗读
3、请学生上台表演，在他们表演的过程中其他学生给予配音，最后进行评价。
4、指导背诵。
师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！
1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
5、学唱歌曲。
1）**课件（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
2）请会唱的同学先唱。（也可以请会唱的同学教其他同学）
3）学生跟录音机唱。
4）师：幸福的生活是属于我们的，让我们尽情的唱起来吧！（学生配乐齐唱歌曲）
六 、扩展想象进行写作。
放**，请生闭上眼睛想象，在童年中你还度过了哪些快乐的时光。（可以用自己的话写一写，也可以照着课本写首诗歌）
七 、记忆生字指导书写。
课件出示：在田字格里出现“桨映塔墙悄愉尽”。
1、观察字形怎样写才好看。
重点指导“桨”“愉”
通过换部首让学生区分“奖桨”“愉偷”。
“桨”的右上角是“夕”不要多写一点。
2、生自由练习。
3、师生评议，展示好的作品。
4、出示“语文天地”中“抄一抄”的第一行词语（⊙倒映环绕飘荡凉爽尽情），请生抄一抄（还可以请生再摘抄一部分自己喜欢的词语）
八、 总结。
学习了这节课你有什么收获？（学生自由谈）
九、作业。1）把这首歌唱或背给父母听。
2）把自己所写的童年幸福生活读给父母听。
不愿长大的小姑娘。
教学目标：1、运用综合识字法，认识本课8个生字，会写9个。继续培养独立识字，合作识字的能力。
2、正确、流利有感情的朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力 。
3、重点了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心照顾别人。
教学重点：1、认识本课生字8个，会写9个字。继续培养独立识字，合作识字的能力。
2．正确、流利有感情地朗读课文，从中了解小姑娘独立自理的品质，并培养学生独立自理的能力 。
教学难点。了解小姑娘长大的过程，长大不仅身体变高，更重要的是思想品格的成长，
教学过程：第一课时。
一、联系实际，导入新课。
1、联系学生实际谈话。
师：同学们老师有一个小问题想了解一下大家，你们已经都是三年级的学生了，比以前长高了长大了，你们自己感觉长大好不好呢？
2、学生同桌互相说一说自己长大的感受，然后指名说一说自己的感觉。
3、教师引出课题。
师：通过刚才的谈话，了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位小姑娘却不希望自己长大，为什么？
4、板书课题。
二、初读全文，闯生字关。
1、教师配乐范读全文。（要求学生认真听，读准字音并初步感知学习内容。）
2、 师：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一关，相信同学们会很快和他们交上朋友的。大家自己读课文遇到生字娃娃自己标出，并想办法解决。
（可一边标一边大声拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流认识的字娃娃（合作识字，互相认读，互相帮助）
4、卡片识字（用抢读，**车等形式读生字。）
5、为生字娃娃找伙伴（组词）[自愿抢答鼓励多组词。]
6、小结：同学们真是爱交朋友的好学生，一会儿认识那么多生字朋友。
三、朗读全文，领悟全文，闯语言关。
过渡：大家闯过生字娃娃这一关，这些字娃娃快速回到课文里他们向漂亮的小姑娘汇报他们认识了我们这些朋友，他们愿意带大家去认识，了解这微笑姑娘。下面我们一同去认识这位不愿长大的小姑娘。
1、学生自由朗读全文（了解文章意思，标出自然段）
2、学生提出问题。
如：小姑娘在怎样情况下开始做自己的事的？
小姑娘帮妈妈做了那些事？小姑娘长大了有哪些变化？
3、自由读全文，读中思考同学们提出的疑问。
4、小组讨论交流汇报。
5、学生自由读小姑娘帮妈妈做事的部分。（9-12自然段）
读中引导学生注意小姑娘的变化]
1）学生自由读喜欢的自然段（学生评价）
2）组内交流：从喜欢的自然段中，你从小姑娘身上学到了什么？
3）姑娘的变化长大体现在**？指名回答，师板书：身体长高，学会自理。
6、小姑娘的变化意味着她在不知不觉中慢慢长大（**出示最后一段）齐读最后一段（引导学生体会小姑娘不知不觉中长大的快乐。板书：快乐）
四、美读全文，感知升华。
师： 小姑娘长大后感到快乐，我们都为她的成长而高兴，让我们一起感悟她成长中的变化吧！
1、小组内接读全文。
2、交流读中收获。（教师进一步引导学生体会小姑娘长大的表现，会。
自理，还要学会关心他人。）
五、拓展延伸。
师：在每个人的成长中都有许多变化，这些变化从许多事中表现出来，用几句话简单介绍自己成长中的一件事。（有代表性，能体现自己变化的事）
1、自己回忆思考。
2、自愿交流。
六、学写字。
1、**出示要求会写的字： 聪、短、卧、休、养、虚、弱、拾、柜。
2、小组内试交流怎样写、记。（鼓励学生综合利用多种方法记写）
如：耳+总—聪矢+豆—短木+巨—柜臣+卜—卧。
休养虚。体美虎。
3、师根据学生交流，适当补充，重点指导（指正）。
4、学生自由练。（师适当指导，要求写规范）
七、作业。1、学了这一课，我们学会了许多字，也了解小姑娘的成长变化，回家后把你认识的字娃娃，及小姑娘介绍给你的爸爸妈妈。看你们的爸爸妈妈怎样评价小姑娘，又会怎样评价你们的？
2、阅读课外书《洋葱头历险记》
第二课时。教学过程：
一|.导入
今天我们继续来学习《不愿长大的小姑娘》板书
二。初读课文，整体感知。
1.初读课文
师：读完了课文，你有什么不明白的地方
生： .师： 这些问题困扰着同学们我们再一起读读课文。
三研读课文，感悟文本。
师： 读完了课文，思考一个问题：小姑娘为什么说她不愿意长大？
生： .师： 小姑娘说我不愿意长大时的心情是怎样的？
北师大版三年级语文第八单元
第八单元练习题。班别姓名。组词。桨 映 塔 悄 愉 原 奖 央 搭 消 偷 愿 体 短 鸭 讥 呜 曾 休 矮 鹅 机 鸣 增 近义词。凉爽 美丽 愉快 伶俐 明白 暖烘烘 讥笑 经常 反义词。美丽 倒 幸福 短 虚弱 明白 瘦 讨厌 我会选合适的词用 画出来。1 呼 自行车 像象 风一样飞过去了。...
北师大版小学语文三年级上册第八单元
北师大版小学语文三年级上册第八单元 让我们荡起双桨 教学设计。学情分析 我校是一所农村小学，多数学生来自附近农村。受办学条件限制，各班人数较多，我所教班级有50人。经过两年半的教学，本班学生已经掌握了大量的。词汇，能够运用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。上课伊始，我就给学生...
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双基加油站 一 比一比，再组词语。悄 休 欺 练 消 体 期 炼 二 读一读下面的词语，你也可以再写几个。孤单嘲笑愉快伶俐自言自语姿态优雅 虚弱宽阔篱笆羡慕绿树红墙自由自在 三 课文都背过了吗？展示一下吧！让我们荡起 小船儿 波浪，海面 着美丽的 四周 着绿树红墙。小船儿轻轻 迎面吹来了 一 读一读...