习作8 好书推荐。
教学目标】1.指导学生如何选择书，培养爱读书、读好书的习惯。
2.能结合收集的资料对书做详细的介绍，逐步培养处理信息的能力。
3.指导学生从说到写，提高口头表达能力和书面表达能力。
教学重点】写出自己对某本书的（或影视作品）的真实想法。
教学难点】能对某本书（或影视作品）做详细的介绍。
教具学具】1．布置学生课前阅读自己喜欢的书，收集相关的资料。
2．收集有关书的名言，每人带一本自己喜欢的书。
授课类型】新授课。
教学方法】教师指导、点播，学生阅读、感悟、思考，交流。
课时安排】2课时。
教学过程】第一课时。
课时目标】教师指导习作。
教学过程】一、谈话导人。
师：对于书，我们都不陌生。书，特别是好书，就像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗口一样让世界呈现在眼前，给我们力量、勇气和智慧。让我们和好书交朋友吧！
二、指导习作
1.范例引路，归纳方法。
教师示范介绍一本好书，或请一名同学介绍一本好书，或者征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。随后师生评价。
2.概括出介绍、推荐一本好书的方法：
一是要把书名、内容说清楚；
二是可以从不同角度介绍一一比如深受感动、得到启发的内容、引起情感共鸣的地方、有收获的写作方法等；
三是要把听的同学的疑问作简要解答。
3.角度多元，形式不限。
教师要引导学生从不同的角度来介绍。介绍的形式及内容应多种多样，不光可以介绍书的主要内容和感兴趣的部分、感想等，还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精彩的片断，讲述与书有关的趣话、故事。对于好书中独特的构思、优美的词句、新颖的题目，更是可以详细介绍。
既可以从一个方面介绍，也可以从几个角度介绍，不拘一格。
4.充分交流，开拓思路。
1）组织学生充分交流，在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。
2）教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。
三、课堂小结。
回顾、体会老师的指导、点拨。
第二课时。课时目标】
1.完成初稿。
2.修改完善。
教学过程】一、完成初稿。
1.确定写作内容。
2.确定写作思路。
3.完成初稿。
二、学生交流初稿。
1.学生朗读习作初稿。
2.学生欣赏点评，教师点拨。
3.提出修改意见。
三、学生修改习作。
1.对照欣赏自己的习作。
2.修改习作。
3.小组内交流。
4.再次修改。
四、誊写习作。
将自己的习作认真地誊写在作文本上。
教学反思】我觉得语言的积累，语感的形成，有赖于多读多背，运用语言文字，写作能力的形成，也需要多读多背。因此，在教学中 ，我们应该培养孩子们多读书，读好书的习惯，让他们养成这样的习惯后终身受益。
五年级语文上册第八单元语文活动8教案湘教版
语文活动8 教学目标 1.积累古代关于读书的名言，理解诗词句中关键字的含义。2.读读背背国内外作家关于写作的名言。3.通过开展 妙语连珠话主持 的活动，交流与模仿访谈节目，培养学生巧妙风趣的表达能力。教学重点 积累古代关于读书的名言，理解诗词句中关键字的含义。教学难点 培养学生巧妙风趣的表达能力。教...
五年级语文下册第八单元《口语交际习作八》教案
五年级语文下册第八单元 口语交际习作八 教。案。教学目标 增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。能抓住场景特点进行描写。教学重点 把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学时数 课时。课前准备 ...
五年级语文下册第八单元《口语交际 习作八》教案
作八 教案。教学目标 增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。能抓住场景特点进行描写。教学重点 把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。教学时数 课时。课前准备 课前从电影 电视 书籍 报刊等渠道去...