第六单元。
一、积累·运用(20分)
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(4分)(
a．滑稽(jī) 赫赫(hè)
镀金(dù) 炫耀(xuàn)
b．港湾(xiànɡ) 勋章(xūn)
头衔(xián) 愚蠢(chǔn)
c．舍然(shè) 中伤(zhòng)
御聘(yù) 爵士(jué)
d．凯歌(kǎi) 庇护(pì)
女娲(wā) 添头(tiān)
2．下列词语中没有错别字的一项是(4分)(
a．赅人听闻炫耀头衔精致。
b．随声附和缥渺妥当神秘。
c．莽莽榛榛寂寞呈报陛下。
d．钦差大臣烦燥腥臊爵士。
3．下列加点成语运用恰当的一项是(4分)(
a．他上课经常早退，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
b．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
c．报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。
d．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4．修改病句。(4分)
1)中国西北地区具有冬长夏短、雨雪稀少、南寒北暖。
修改意见。2)《女娲造人》的作者袁珂，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索。
修改意见。5．七年级一班正举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，不超过60字。(4分)
第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……
串联词。请欣赏第四个节目《赫耳墨斯和雕像者》，由第二组同学演出。
二、阅读·理解(40分)
一)阅读下面的文言文，完成题目。(18分)
穿井得一人。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
6．解释下列加点的词。(4分)
1)及其家穿井。
2)国人道之。
7．下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是(4分)(
a．有闻而传之者 b．宋之丁氏。
c．宋君令人问之于丁氏 d．闻之于宋君。
8．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
1)有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
2)丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
9．从文中得出的启示不正确的一项是(4分)(
a．不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。
b．耳听为虚，眼见为实。
c．语言表达很重要，学会巧妙使用语言，有时会产生意想不到的效果。
d．对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神。
二)阅读下文，回答问题。(22分)
满足的人的衬衫。
意大利] 卡尔维诺。
一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”
我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”
你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”
不是，爸爸，我没爱上什么人。”
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、**、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。
国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。
这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。
”当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？”
很满足，陛下。”
那好。你愿意成为我的主教吗？”
噢，那可太好了，陛下！”
出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。
满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！
”使者一听，觉得还是回去吧。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。
追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！
就循着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”
好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。”
啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”
不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”
国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧。”
陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”
你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！
我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：
“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……”
什么东西，陛下？”
我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
这个满足的人没有衬衫。
10．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。(8分)
甲：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人依次是(1
乙：才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的。比如说(2
11．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。(4分)
a．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
b．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。
12．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。(4分)
13．国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。(6分)
三：作文(40分)
请以“假如我是___为题，写一篇想象作文，不少于。
要求：先把题目补充完整再写作，发挥联想和想象，中心突出。
教师详解详析。
1．[解析] a b项，“港”应读“gǎng”；c项，“舍”应读“shì”；d项，“庇”应读“bì”。
2．[解析] c a项，“赅人听闻”应为“骇人听闻”；b项，“缥渺”应为“缥缈”；d项，“烦燥”应为“烦躁”。
3．[解析] c a项，“不可救药”应改为“屡教不改”；b项，“随声附和”应改为“异口同声”；d项，“高谈阔论”应改为“各抒己见”。
4．(1)在句尾加上“的特点”。
2)将“《女娲造人》的作者袁珂”改为“袁珂的《女娲造人》”。
5．示例：在谎言被天真的孩童揭穿后，一场闹剧也该闭幕了。现在让我们欣赏古希腊的寓言故事，体会爱慕虚荣、妄自尊大者的尴尬。
6．(1)待，等到。(2)讲述。
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