一、拼音写词语。
yàn zi lū hēi qīnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn dāo wěi ba
huó pō jī línɡ wēifēnɡ ɡnjí jù lǒnɡ zēnɡ tiān
shēnɡjī lüè uò dào tián ǒu ěr yī zhuǎn yǎn
yīquān yīn fú yǎnzòu ɡuānɡjǐnɡ hé huā xìyè
qīnɡ xiānɡ bì lǜ lián pénɡ pò liè fǎnɡ fú
yī shanɡ wǔ dǎo qīnɡ tínɡ zàn ɡēfǎnɡ fú
二、四字词填空并造句。
光（ ）目万（ ）千（ ）挨挨起舞。
三、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”8分）
凑成（chòu còu） 嫩叶（nèng nèn） 几痕细线（hén héng）
绿丝绦（tiāo tāo） 花骨朵（gū gǔ） 一幅画（fú fù）
一转眼（zhuǎn zhuàn） 裁出（cái chái）吹拂（ ）俊（ ）俏（ ）绽（ ）开干涸（ ）详略（ ）爱憎（ ）偶（ ）尔掠（ ）过
海滨（ ）挨（ ）打挨（ ）挨挤挤仿佛（ ）佛（ ）像似（ ）的。
四、照下列词语的样子，写出几个词语。
动静、呼吸：
万紫千红、四面八方：
五、写出成语。（6分）
描写花草的：
描写日月的：
描写山峦的：
描写学习刻苦勤奋的。
六、比一比，再组词。（8分）
卷沾咏稻。倦贴泳蹈。
裁宾拂紫。栽滨佛紧。
泳掠蜻壮。咏惊晴妆（ ）
七、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）
）的羽毛 （ 的翅膀的尾巴 （ 的细雨。
）的燕子的森林 （ 的赞歌 （ 的春天。
八、号里填上合适的量词。（4分）
一（ ）歌曲一（ ）画一（ ）羽毛一（ ）翅膀
一（ ）微风一（ ）清泉一（ ）珍珠一（ ）金光
九、默写古诗两首，回答下列问题。
咏柳春日。1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的，都表现作者。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来这两句诗的意思是。
3、《春日》的作者是宋代的 ，这首诗中 “胜日” 指光景”指 “等闲” 的意思是。
4、《咏柳》的作者是代的 ，这首诗中的“妆”的意思是一树”的意思是绿丝绦。
十、读一读，选一选。
称赞赞歌赞叹。
1．演员们的精彩表演，令观众们（ ）不已。
2．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的（ ）
3．“她歌唱得非常好，是我们班的‘小百灵’。”同学们（ ）道。
十。一、在词尾都是轻声的一组后面打“√”
1．衣裳莲蓬舞蹈规矩 （
2．磨菇莲蓬燕子花骨朵（ ）
3．衣裳喜欢本领姿势 （
十。二、指出下列句子所运用的修辞方法。
1．青的草，绿的叶，各种鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 （
2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ （
3．二月春风似剪刀。
十。三、阅读题
一） 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
1、在（ ）里填上合适的词语。
2、语段从描写了小燕子的外形，写出小燕子的特点，表现作者对小燕子的。
二)阅读下面文段，完成习题。（15分）
荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个（ ）的（ ）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。
1、这段话选自作者： 。
2、按课文内容在文中的括号里填上词语。（2分）
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中“冒”字能改成“长”吗？为什么？
4、这段话共有句，其中第句是写荷叶的。这句话中一词。
写出了荷叶的形态美， 一词写出了荷叶的多和密。
5、作者仔细观察了种白荷花开放的姿势。其中最能表现荷花生机勃勃的句子有。
6、荷花的姿势还有很多，请发挥你的想象，再写几种。
7、读课文，填一填。（3分）
刚开的荷花。
全开的荷花。
含苞欲放的荷花。
8、用“__画出文中的比喻句。（2分）
9、课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）
大扫除开始了，同学们有的有的有的。
十。四、句式训练。
1、 造句：轻快。
偶尔。2、 微风吹拂着千万条才展开带黄的嫩叶的柳丝。（缩句）
3、 这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
4、 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（仿写比喻句）
5、 荷花挤满池塘。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
6、小鱼游过。（扩句）
7、比较两个句子，在仿造第二个句子写一句话。
例：石头上长着青苔。
石头上长着一层黑里头绿的青苔。
1、 小草钻出地面。
2、 阳光照着草地。
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