四年级语文上册阅读专题突破。
一)征友启事。
方崇智。小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道：
我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做……”
征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开，结果他一个朋友也没找到。“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？
＂牛犊向老牛诉苦。老牛听完牛犊的怨言笑着教他一个办法。第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”:
我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系……”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。这山羊说：
“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！
”花猫说：“让我陪你晒太阳！马驹说：
“让我伴你学习耕田！”只一会儿，小牛就有了许多朋友。
从此，小牛犊懂得一个道理：对朋友“求全”，就会失去所有的朋友；对朋友“求同”，才会找到许多朋友！1.在文中找出下列词语的反义词。
冷清——(失望——(分割——(2.根据短文连一连。
山羊一起晒太阳猎狗一起吃草小牛犊与花猫一起学习耕田马驹一起玩耍3.两张征友启事有什么不同？
4.小牛犊明白了什么？
二)第一次。
马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他甚至还没满一周岁。他长着两条(瘦弱细弱)的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚。有那么一会儿，他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在(积蓄积累)力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上。”
小脚又一次踏上人行道，另ー只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
终于，两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！“好一个登山者！”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。
乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”1.用“＼”划去文中不恰当的词语。
2.题目中“第一次”指的是文章中白胡子老爷爷把它和联系起来。
3.围绕小男孩想从马路上登上人行道的行为，写了4个人的做法。4.请你写一段鼓励小男孩的话。
三)标点符号的争吵。
一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争得面红耳赤，不可开交。
挑起这场争吵的是感叹号。他得意扬扬地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”
这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”
省略号不慌不忙，但是声音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那语言该多啰嗦呀！”
句号自认为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我做总结，话就得没完没了。”
字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要。少了哪一个，文章。
的意思都不能清楚明了。我希望你们都不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们不懂吗？”
1、联系上下文，给下面加点的字、词选择正确的解释，用“√”表示。(1)不可开交：a.
胜利()b.结束()．2)停顿：a.
返留()b.短暂的停留()．2.在短文中找出下列词语的近义词。
激烈——(思虑——(
友好——(从容不迫——(3.标点符号争吵的原因是()。
a.谁的水平高b.谁最重要c.表达的意见不同4.读短文，填出标点符号的作用。
感叹号问号逗号。
省略号句号5.本文所要表达的中心思想是()a.标点符号都很重要。
b.发生矛盾，争吵是无法解决问题的。c.团结合作，才能把事情办好。
四)胜利的故事。
小时候学英语单词“victory＂(“胜利”的意思)时，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。
那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德**官把一名被打得皮开内绽的美国士兵推出来示众。士兵炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比画出一个“v＂字来，众人轰动。
德**官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏了过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“v＂字，向蓝天伸去。全场一瞬间死。
一般沉寂，不久就海浪般地沸腾。
残暴的德**官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。那个德**官在刹那间豁然明白了他半生都未懂的一个道理：
()他能砍去所有的手()无法砍去这个字母所代表的信念。1.在文中括号里填上合适的关联词。
，2.在画“”的句子中找出一对反义词。()
3.“全场一瞬间死一般沉寂”是因为不久就海浪般地沸腾”是因为4.敌人为什么对“v”字这么害怕？
五)战胜命运的孩子。
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当**家；一个爱好(hǎohào)绘画，想当画家。
不幸得很！想当**家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕(tìdì)，埋怒命运的不公。恰巧有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
”孩子们听了心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说来也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。
因为它能够免除许多无谓的烦恼，全心全意地练琴。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为**。
家，享誉天下。
一天，美术家和**家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力、事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”1.给文中字选出正确的读音。
2.文中最后一自然段中的“它”指的是3.用“__画出点明文章中心思想的句子。
4.当两个孩子埋怨命运的不公时，是谁使他们开始了新的追求？用“__把他所讲的话画出来。
5.为什么耳聋的孩子觉得耳聋对绘画更好，眼瞎的孩子觉得眼瞎对弹琴更有利呢6.两个孩子的追求成功了吗？你从中得到什么启示？
阅读专题突破。
一)1.热闹希望联系2.略。
3.第一张征友启事“求全”第二张“求同”。第二张加了“或者”一词。
4.对朋友“求全”就会失去所有的朋友；对朋友“求同”，才会找到许多朋友！(二)1.
瘦弱积累2.第一次上台阶人生3.老奶奶妈妈小姑娘白胡子老爷爷4.
略(三)1.(1)b(2)b2.强烈思考团结不慌不忙。
4.表示感情强烈引起思考表示停顿表示省略做总结四)1.即使………也……2.沉寂沸腾。
3.众人被美国士兵的壮举惊呆了，深深折服众人被美国士兵那坚定的必胜信念所鼓舞，群情激昂。
4.因为“v”代表的是坚定必胜的信念。(五)1. hàotì2.命运。
3.当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。
4.“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
5.改学画画的孩子，耳聋可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼，全心全意地练琴。6.略。
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