一、照样子，写句子。
1.例：你收拾一下房间吧！
你把房间收拾一下吧！
1)秋风吹落了桐树的叶子。
2)科学改变了人类的生活。
2.例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
因为它是用名贵的龙井茶叶沏的，所以茶很好。
1)老人知道村子的历史，因为他在这生活了八十年。
2)上完课我很高兴，因为我明白了幸福是什么。
3.例：太阳把地上的水晒干了。
地上的水被太阳晒干了。
他们常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。
三、缩句。1.美丽的大花园里开着五颜六色的花。
2.站岗的战士手里握着上了刺刀的钢枪。
3.生物学家达尔文讲了一个《蛇与庄稼》的故事。
三、修改病句。
1.我最爱看民族舞蹈和民族**。
2.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活4.我们要认真克服并发现工作中的缺点。
四、把反问句改为陈述句。
1.不经常参加体育锻炼，身体怎么会好呢？
2.不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
3.难道我们不是好朋友吗？
4.这潮湿冰凉的地面，怎么能睡呢？
五、句子创作间。(用加点词造句)
1. ***铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
2. 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
3.一连串的问题使***疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
6，、连词成句。
1，必定一位母亲英雄就是一个。
2.不敢母鸡讨厌我再。
3.梅花印踩上小猫稿纸上会在几朵。
七、一句多变。
1.将“你不让我让”一句不改变词序，只添加标点符号，使得句子意思不同，有哪些填法？将句子写在下面。
2.你能把下面杯盖上的五个字按顺时针方向，任选四个字作开头，组成四句话吗？
八、下面毎组句子的意思相同吗？在相同的括号里画“√”
1.来参观兵马俑的人可真不少。
来兵马俑参观的人可真不少。
2.来北京学习的人可真不少。
北京来学习的人可真不少。
3.四年级打败了，三年级胜了。
四年级打败了三年级，胜了。
9、判断下列句子的修辞手法，并任选两种修辞手法写句子。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
2.我的爷爷走起路来，地皮都被踏得忽闪忽闪的。
3.黄河是我们中华民族的播篮。
4.当四周安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
5.湖南的张家界地貌奇特，有着泰山之雄、华山之险、黄山之変化、桂林之秀丽。
6.春天在**？春天在小朋友的眼睛里。
7.我们怎能忘记老师的谆谆教导。
8.他家的房子可小呢，只有豆腐块那么大。
句子。十、让句子插上“有趣”的翅膀。(照样子，填空)
例：咦，玻璃上怎么这么多水珠呢？一定是它出汗了吧！
1.奇怪！桌子上的那一只大香蕉怎么不见了！难道___
2.云像棉花糖一样飘在天空，我真想。
3.风儿说：“小草弯弯腰。
4.这班车太慢了，我等得。
十ー、句子排排队。
)三个小孩看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
)第二天，他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。
)又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井， )清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。
)在井台前面留了一个宽阔的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
)他们疏通泉眼、把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
参***。1.(1)秋风把梧桐树的叶子吹落了。
2)科学把人类的生活改变了。
2.(1)因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子。
的历史。2) 因为我明白了幸福是什么，所以上完课我很高兴。
3.羊群常常被他们从村子里赶到很远的树林里去。
二、1.花园里开着花。2.战士握着枪。3.达尔文讲故事。
三、1，我最爱看民族舞蹈。
2.读了这篇感人肺腑的文章，大家热泪盈眶。
3.妈妈不但关心我的学习，而且关心我的生活。
3. 我们要认真发现并克服工作中的缺点。
四、1.不经常参加体育锻炼，身体不会好的。
2.不劳动连棵花也养不活，这是真理。
3.我们是好朋友。
4. 这潮湿冰凉的地面，不能睡。
五、略。六、略。
七、1.(1)你不让，我让。(2)“你不让我？”“让。”
3)你不让我让？(4)你，不让。我让？
2.(1)清心也可以。(2)心也可以清。
3)也可以清心。(4)可以清心也。
八、1.√九、1.比喻 2.夸张 3.比喻 4.拟人 5.排比 6.设问7.反问 8.夸张仿写略。
十、1.是长翅膀飞走了 2.上去吃个饱。
3.他在做早操 4.胡子都快长出来了。
十一、4 1 3 6 2
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