教案类别：指定教案。
年级学科：二年级语文下册。
课题：语文园地六（30）
作者姓名：林寿生肖卫清（指导）
联系**：送评单位：梓山中心小学。
二、提出建议。
1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。
2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。
同桌互说，全班交流。三、小小辩论会（1）陈述观点。（2）自由辩论。（3）教师总裁、小结。［设计意图］
本环节的设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，这样有利于课堂教案的优化。教师成了平等中首席。小学生的辩论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的。
能力。语文园地六（30）
课时：第一课时。
教案目标：1、学习含有反义词的叠词。
2、学习相同偏旁部首的意义相近的新字。3、区别形近字并组词。
教案重点、难点：学习叠词；学习新字，复习旧的字。
一、导入新课。
师：同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，首先我们来到第一站：“我的发现”站。
生：打开课本，看到第一站“我的发现”。二、我的发现。
1．自读词语，自己发现。体会词语朗读时的节奏。
2．词语**，交流发现。同桌互相交流自己的发现。【给词语**后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）
3．全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个。
意思相反的词构成的。
4．照样子说词语。
大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）
5．展示智慧新发现，拓展练习。生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
6．读一读书中和刚刚积累的词语。7．选择5个词语补充在书上。8．采取多种游戏方式说反义词。［设计意图］
这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教案时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
二、日积月累1．读读认认。
1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！
2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。（3）小组汇报。
表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关）
表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）③表示有动手意思的词：
扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）④表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与（4）、想想说说。
再说几个表示蔬菜一类的词：──与蔬菜有关）②再说几个表示“煮”意思的词：──与“火”有关。
）③再说几个表示有动手意思的词：──与“扌”有关。）④再说几个表示有动脚的意思的词：
──与2．我会填。
有关。）有关，都含有动脚的意思。）
审题。说说题意。②说说每组词有什么不同点。
同桌互相交流、小组内交流，找出可以搭配的词语。
全班交流。启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。⑤选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。
⑥独立完成作业。做好后同桌可互相检查。购（）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3．我会读。
1）自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟诗歌。
4）练习给诗配画：你觉得该画什么？（5）朗读诗歌。进一步体会诗的意境。［设计意图］
本环节注重引导学生自己去发现，引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识，引导小学生自己合作交流，这正是新课程“促进学生发展”理念的具体体现。
课时：第二课时口语交际教案目标：
口语交际，引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际的能力，让学生懂得要做一个诚实、守信、尽责的人。
一、再现情境。
1）引用书中的第一段话导入。（2）小组讨论：他该怎么做？为什么？（3）集体交流。
教师小结学生的做法：①记下小龙的名字。②不记。
课时：第三课时教案目标：
展示台有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在感兴趣的自主活动中提高语言素养，能培养学生自主**、团结合作的能力。
教案重点：激发学生学习兴趣。一、展示台。
1．读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2．感悟“公民道德修养的基本要求”。
可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3．说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4．你想为集体做些什么？5．教师小结。［设计意图］
在联系生活体验中思考，在思考中感悟，通过交流和展示，来感悟“公民道德修养的基本要求”。
二、展示“六一小报”。1．小组交流。
如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。2．“推销小报”比赛。
假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。（1）先自由准备。
2）小组内交流，推选一位最佳推销员。（3）全班交流。3．教师小结。
三、粘贴学生的小报作品。［设计意图］
引导小学生交流生活体验，组织小学生“推销小报”比赛。本身就是十分有趣而有意义的实践活动。小学生在这样的实践活动中，生成的是智慧，感悟的是体验是成功是快乐。
这种超越和沟通听、说、读、写的综合性学习，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在感兴趣的自。
主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
二年级语文教案坐井观天设计方案
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级二班时间学科。语文。课题。12 坐井观天。主备人。第 1 课时。知识与技能目标 用自己喜欢的形式来识记本课的生字，会规范书写 井 观 际 三。等十个字。维。过程与方法目标 通过初读课文，把课文读通 读顺，了解课文的大致内容。目。情感态度与价值观目标 通过阅读课...
二年级语文下册《练习》教案设计
二年级语文下册 练习 教案设计。训练要求。1 通过词语归类使学生积累词语。2 懂得要写完整的句子。3 练习写上下结构的字。4 读背儿歌，积累词语和句子。5 积累学生的成语量。6 让学生懂得留言条在生活的作用，懂得留言条的写法，并根据提供的内容学留言条。重点难点 把句子补充完整。言语交际。教学课时。三...
二年级语文下册《练习》教案设计
二年级语文下册 练习 教案设计。训练要求。1 通过词语归类使学生积累词语。2 懂得要写完整的句子。3 练习写上下结构的字。4 读背儿歌，积累词语和句子。5 积累学生的成语量。6 让学生懂得留言条在生活的作用，懂得留言条的写法，并根据提供的内容学留言条。重点难点 把句子补充完整。言语交际。教学课时。三...