教学目标：
1.借助汉语拼音，注意读好问句，能准确流利朗读课文。
2.**结合和结合生活实际，了解词句意思，了解课文内容，能找出大象的话，说说大象的想法是怎么改变的；能联系上下文和生活实际说说对句子“人家是人家，我是我”意思的理解；感悟要准确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。
3.能准确认读“耷”等7个生字新词；准确认读多音字“似”“扇”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
4.能准确读写“扇”等8个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、准确的执笔姿势和写字姿势做；能准确读写“耳朵”等11个词语。
教学重点：1.注意读好问句，能准确流利朗读课文。
2.能准确认读“耷”等7个生字新词；准确认读多音字“似”“扇”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
3.能准确读写“扇”等8个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、准确的执笔姿势和写字姿势做；能准确读写“耳朵”等11个词语。
教学难点：**结合和结合生活实际，了解词句意思，了解课文内容，能找出大象的话，说说大象的想法是怎么改变的；能联系上下文和生活实际说说对句子“人家是人家，我是我”意思的理解；感悟要准确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。
教学准备：教师：“耷”等7个会认读的字的字卡、词卡和词语表词语卡（字卡和词语表词语卡不注音，词卡会认读的字注音。），扇”等8个会写字的田字格字卡；课文插图ppt。
学生：每人一套“耷”等7个会认读字字卡（不注音的）。
教学时数：两—三课时。
教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式实行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机实行指导达标。）
一、激趣导入，释题，明确主要教学目标。
导语：同学们，我们通过第六单元4篇课文的学习，了解到了大自然的无穷魅力，今天，我们开始学习第七单元的课文了，第七单元的课文又能够让我们了解到哪个方面的内容呢？我们学习了这个单元的第一篇课文，就能够了解了。
那么，第一篇课文讲什么的呢？它的课题是什么呢？请看老师板书课题。
部编版二年级语文下册《大象的耳朵》的优秀教学设计
二年级 大象的耳朵 教学设计。一 设计理念 由于二年级还属于低年段的学生，年纪较小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题 遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述下来。关于 改变 的话题，对于二年级的学生而...
部编版二年级下语文大象的耳朵教学反思
19 大象的耳朵 教学反思。一 这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题，通过告诉我们对别人的意见或建议，我们要动脑筋，选择合适自己的这个道理。文章语言生动活泼，符合儿童的认知，所以，对学生来说，这篇课文理解起来不难。以下几点是我的教学反思 一 激趣导入，激发兴趣。让同学们带着兴趣去学...
部编版二年级语文下册19大象的耳朵 练习题含答案
二年级语文下册19.大象的耳朵 检测题含答案。一 读拼音，写词语。sh n zi m n by d ot zib n t u t ng li ng g n zu h u二 用 选择下列划线字的正确读音。心烦 f n hu n 耷拉 d d 竖起 sh s 竹竿 g n g n 跳舞 w w 一根 g...