4、推荐名句段。
1，学生用情去读，用心品味作品中的名段。
2，老师推荐名段。通过朗读、调动学生头脑中贮存的知识积累，激活学生思维。
五、课堂检测。
你离《三国》究竟有多远？（不知道的课后还要继续阅读）
1. 《三国演义》中忠义的化身是___我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：
2. 《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如：
3. 《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑___使丈八蛇矛枪的___和使___的关羽。
4. 下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例）三顾：三顾茅庐。
六出：六出祁山七擒：七擒孟获。
东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏。
收二川：收取东川、西川排八阵：摆设八阵图。
六、小结。1. 谈谈读书的意义。
2. 你会想到哪些名言。
3.到目前为止，我们已经阅读了大量的课外书，并且还写了自己的读书感言，与同学一起分享。
4.提倡多读书。
卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”《三国演义》是一首英雄赞歌，是一首充满斗争的歌，更是一首充满智慧的歌。
它的魅力在岁月的磨练下显得更加熠熠生辉。魅力三国，让我们快乐阅读！
三国演义课外阅读指导
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三国演义 课外读物推荐教学设计。迎兰中心小学孟祥宇。一 指导目的 1 让学生学会运用课外阅读方法进行读 三国演义 养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2 通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴趣。二 指导重点 增强学生对课外阅读的兴趣。三 课前准备 1 学生版 三国演义 2 课件 包括相...
三国演义课外阅读指导
三国演义 课外阅读推进指导。连云港市青口小学王颖。一 指导目标 1 引导学生阅读交流，抓 中主要故事情节或片断描写，品析人物形象及其特点。2 渗透阅读方法，激发学生自主阅读古典名著的兴趣。二 指导重点 增强学生对课外阅读的能力和兴趣。三 课前准备 1 课件电视剧 三国演义 的片断。舌战群儒 教学过程...