人教新目标英语九年级五单元第四课时个案

发布 2020-09-28 21:21:28 阅读 9537

学科课题。

english课时4年级9年级。

unit5 what are the shirts made of?4/6

掌握生词1. localadj.当地的,本地的;2. **oidv.避免,回避;可移动的,非固定的;每天的,日常的。

教学。掌握短语no matter what made in china

要求。掌握一般现在时态被动语态的结构;

阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。教学重点难点。

掌握一般现在时态被动语态的结构;

阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。

教学过程及教师活动。

一、导入(启发**3分钟)动词过去式和过去分词练习(二)

每位同学都店铺超市买过东西,当你购物时,你最关注的是什么呢?一定是价位和商品的质量,你关心过商品的产地没有?(4分钟)questions:

made ?

2. can you see the word“made in china”whenyou buy something in the

shop教法。

合作学习法自然法游戏活动法。

设计意图。复习单词,为学习文章扫除障碍。。

锻炼听力。培养学生阅读能力。

学生活动。read the words.

work in groups.

二、自学(自主**6分钟)

1、拼读、记忆单词。

france/fra:ns/法国no

matter不论;无论。

localadj.当地的;本地的eventhough

虽然;即使。

brandn.品牌;牌子**oidv.

避免;回避。

read after the

productn.产品;制品handbagn.

tape.小手提包。

mobileadj.可移动的;非固定的。

2、根据汉语提示完成单词。

studied in a local (当地的) school.

法。国) and lives in china now.

3. my father sent a beautiful handbag (手提包) to my mother on her birthday.

you can find theproducts (产品) made in china.

日常的)english for my business.

3、呈现短语,朗读短语并背诵。

4、呈现难句,朗读并理解。

三、交流(合作**10分钟)1、**3a录音,学生仔细倾听,体会语音语。

调、句群停顿。

2、大声朗读3a课文,注意模仿语音语调、句work in pairs.

群停顿。3、先邀请几位同学阅读3a短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。

4、**录音,全班同学一起跟读,模仿语音语调、句群停顿。

5、要求学生快速默读短文,熟知大意,并推断每段的大意与找出康健想在美国买哪两样东西以及它们都是哪儿制造的。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3a)

a toy cara pair of basketball shoes

6、仔细阅读3a课文,判断正误。

四、总结(引深**15分钟)作业教学反思。

ask thestudent’s to complete the letter(3b).

一堂成功的英语课,往往给人以自然,和谐,舒服的享受。每一位教师在教材处理,教学方法,学法指导等诸方面都有自己的独特设计,在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩的导课语,在教学过程中对知识的重点难点创新的突破点,激发学生参与学习的过渡语,对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录,供日后参考。

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