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四年级下册信息技术《初识互联网》教学设计。
四年级下册信息技术《初识互联网》教学设计。
教学目标：1、了解几种上网方式，掌握拨号上网的基本操作。
2、认识浏览器，初步了解internet和连接internet的基础。
教学重点、难点：
1)重点：上网浏览的基本操作。
2)难点：建立拨号连接，浏览器的基本操作；上网实践的条件。
教学时间：1课时。
教前准备：能上互联网的学生机、广播软件等。
教学过程：一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……，那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？
我们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？
二、认识计算机上网方式1、调查统计互联网连接方式。
任务布置：1）、以小组为单位，阅读p51——p54页，结合自2016
精品文档★己知道的情况，了解连接互联网的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论家庭上网用哪种方式最适合，提出自己的选择。
2）、小组发言人讲解本组的选择，并说明理由。
3）、*讨论本组选择中的缺点有什么改进的办法。
互联网连接方式调查表。
连接互联网方式。
所需设备。这种方式的优点。
这种方式的缺点。
你家上网（将会）采用的方式。
本组的选择上网方式的理由是：
对这种方式缺点的改进是：
例表：四年级下册信息技术《初识互联网》教学设计。
互联网连接方式调查表。
连接互联网方式。
所需设备。这种方式的优点。
这种方式的缺点。
精品文档★你家上网（将会）采用的方式。
**拨号上网。
调制解调器。
设备简单、上网方便、便宜。
速度慢、无法接听**。
adsl上网。
adsl调制解调器、网卡、adsl信号分离器。
设备简单、上网方便、速度较快。
上网费用稍贵、
不适用多用户上网。
宽带上网。网卡。
速度快，设备少。
同一时段用户越多速度越慢。
无线上网。无线上网卡。
移动方便。对设备要求高、资费贵、速度慢。
本组的选择上网方式的理由是：家庭上网一般是单机上网，adsl速度较快，能满足上网要求，资费适中。
对这种方式缺点的改进是：电信降低资费。如adsl包月上网，资费已大大降低，适合经常上网的家庭用户。
**可以事先把空表分发到学生计算机上。
2、小知识：怎样连接到互联网。
有了所需设备后还需要在电信部门申请上网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连接到互联网上。
参考图9-3以adsl上网为例说明连接软件使用方法。
三、浏览www网页。
任务。二、知识竞赛。
以小组为单位比赛，允许看课本、上机操作、讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的题目。
问题1：互联网上的信息，如文字、**、**等都2016
精品文档★被制作成一页一页的，我们把这些信息叫做（
问题2：网页之间可以通过（
快速跳转。问题3：人们常说的www是什么意思？
问题4：浏览网页需要使用的一种工具软件叫（，你能在计算机里找到并打开它吗？
问题5：在互联网上，第一个**都有一个网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简称为（
问题6：你能举出一个**的例子吗？**格式有什么样的特点？
小结竞赛结果，请胜组说说获胜经验，负组说说为什么会输。
四、完成“作一作”、“试一试”。
五、课堂小结。
我叫互联网小学四年级作文
我叫互联网。大家好！我叫国际互联网，是现代人们经常用到的工具。我不仅快捷方便，而且上面的信息也丰富多彩。人们可以通过我来聊天 发邮件 听 查资料 玩游戏等等。相信你也都我不陌生吧！我的小主人经常用到我。有一次正是元旦。小主人想给远方的舅舅传一封信，祝他节日快乐，可是没有合适的卡片。我对她说 放心吧，...
小学语文四年级教案《奇妙的国际互联网》教学设计之三
1 准确流利的朗读课文。2 学会生字，理解有关词语，用奇妙甚至造句。3 通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。教学重点 难点 教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。教学时间 两课时。教学过程 第一课时。教学要求 1 初读课文，整体感知课文内容。2 学习生字新词。教学过程 一 导入课题。...
小学语文四年级教案《奇妙的国际互联网》教学设计之二
1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课6 9个生字。理解由生字组成的词语，会用奇妙 甚至造句。3.通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。教学设计 一 复习检查 1.听写词语。2.指明读课文。二 细读课文。1.第一自然段。1 指名读。2 第一自然段只有一句话，这是一个什么句？问句 这一段...