五、 说教学流程
结合几年来教学新教材的经验，秉着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念，将教学思路拟订为自己总结出的“设疑引趣——创设情境、自主**——归纳发现、巩固内化——实践应用、拓展延伸”的四步探索型的课堂教学模式。
1、 设疑引趣。
通过动画：小数点在285之间跳来跳去，使这个数的大小发生了变化，让学生初步感受到了小数点的作用。小数点的移动究竟引起小数怎样的变化呢？
这正是学生这个时候想知道的？这一环节的设计把学生的学习兴趣激发出来，引起强烈的求知欲望，为新知的学习做好铺垫。
2、 创设情境、自主**。
通过学生对感性材料——“快餐**”变化的观察、比较、交流、探索，经历了小数点向左移动一位、两位，小数的大小也逐步地缩小这一数学知识形成的过程，初步积累了感性的认识，为下一步“归纳发现”建立了正确的表象；同时把现实生活与数学学习密切地联系起来，体现了数学的真正价值：数学**于生活，又应用于生活。
3、 归纳发现、巩固内化。
这一环节，通过分小组讨论、合作学习，互相辨析，使学生由感性认识上升为理性认识，最终成为科学的认识。在这一环节为了使学生能准确牢记小数点左右移动的变化规律，我让学生采用构思数学日记的方法让学生回顾总结，整理并理解探索出变化规律，让他们编成儿歌。在小结时我建议学生课后到社会中去调查，给“山羊快餐店”定一个合理的**，既经济实惠，能吸引顾客，又能赚钱。
学生是未来社会的主人，将来会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步渗透一些商业性经营意识，是很必要的。同时，把课堂教学引伸到社会中去，体现了“小课堂，大社会”的教学理念，培养了学生实事求是的精神。
4、 实践应用、拓展延伸。
在这一环节创设开放应用的情境，让学生拓展学习。练习的设计，既有基础性的新知巩固，又有开放性的思维训练，从而使学生在新颖性、挑战性很强的问题情境中，学会思考与创造，并感受到生活中处处有数学、处处需要数学，建立起学好数学，用好数学的强烈欲望。
北师大版四年级数学下册第二单元教学设计
第二单元教学计划。庙沟门中心小学 韩春香。教学内容。认识图形 课本第22 37页 教材分析。本单元是在学生学习了 线与角 中 平移与平行 相交与垂直 及 旋转与角 的基础上，来进一步学习几何图形的。教材内容分为五个部分 第一部分是图形分类 第二部分是三角形分类 第三部分是三角形的内角和 第四部分是三...
四年级数学下册第二单元练习题 北师大版
几何无王者之道 欧几里德。查字典数学网为大家准备了四年级数学下册第二单元练习题希望能对大家有所帮助。四年级数学下册第二单元练习题 北师大版 一 神机妙算 我会算。1 在一个直角三角形中。新课标第一网。1 一个锐角是12o，另一个锐角是多少度？2 如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？2 求三角形中...
北师大版小学四年级数学第二单元 认识图形
亚森教育小学四年级下册同步训练题。第二单元 认识图形。一 填空。1 对上面图形进行分类，并说出分类理由。理由 2 我们学校电动推拉门运用了图形的特性。3 一个三角形中至少有 个锐角。等边三角形每个内角的度数都是 4 等边三角形是特殊的 有两条边相等的直角三角形叫 5 请把 填写完整。6 等腰三角形的...