小数乘法。
单元备课方案。
本单元的主要内容有：小数乘整数的意义和计算方法、小数点位置移动引起小数大小变化的规律及应用、积的小数位数与乘数的小数位数的关系、小数乘法的竖式计算方法、小数的混合运算及解决相关的简单问题。
小数乘法是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点，是小学生应该掌握的一项基本技能。
本单元是在学生掌握了元、角、分与小数、小数的意义、小数加减法和整数乘法的意义的基础上进行教学的，学习本单元的内容时，学生已经具备了一定的经验和方法，在这种情况下学习小数乘法，能够准确地把握教材前后例题之间的联系。
备内容。备目标。
知识与技能。
过程与方法。
情感态度与价值观。
1.初步理解小数乘整数的意义，能正确计算简单的小数乘整数。
2．了解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能应用这一规律进行计算。
3．掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
4．掌握小数乘法的计算方法，会用竖式计算小数乘法。
5．知道整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用运算定律进行简便计算。
6．能运用小数乘法解决简单的实际问题。
1.结合具体情境和直观模型，经历探索小数乘法的计算方法的过程，理解算理，积累探索算法的经验。
2．能结合具体情境，估计运算的结果，并解释其合理性，发展数感。
3．结合具体情境，借助面积模型和小数的数位顺序表，探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
4．结合解决实际问题的经验，经历探索小数乘小数的计算方法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。
1.在提升小数乘法运算正确性的过程中，锻炼克服困难的意志，体验成功的乐趣，养成反思、认真计算的习惯。
2．在解决问题的过程中，体会数学在生活中的广泛应用以及数学与生活的密切联系。
备重难点。重点
1.小数乘整数的意义。
2．小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3．用竖式计算小数乘法的方法。
4．积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
难点 1.积的小数位数的确定。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2．小数乘整十数的竖式计算方法。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
3．运用运算定律进行简便计算。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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