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北师大版四年级数学下册第五单元教案参观博物馆。
教学目标：1．利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。
2．结合具体情境，培养学生估算意识，提高估算能力。
3．使学生能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。
4．培养学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
5．结合具体情境，体会小数除法在实际生活中的应用。
教学重点：整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。
教学难点：除法的竖式计算方法。
教具准备：教师准备投影、演示板。
教学过程：一、旧知铺垫。
口算下面各题：
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二、导入新课：
板题：参观博物馆。
三、创设情境，提出问题，并解决。
1．投影呈现情境图。
1）说一说你从图中得到哪些信息。
有4个同学去参观博物馆，车票和门票费一共花了26元，问平均每人花了多少元？
2）估算。3）笔算。
列出解决问题的算式26÷4
学生尝试用竖式计算。
学生计算时，教师巡视全班，特别关注学有困难的学生，指导他们解决当余数是2的处理方法。
展示学生的计算方法。
26÷4=6.5（元）
讨论：为什么在余数2的后面可以添0？
让学生在小组中讨论，同学们进行交流，由懂得原理的学生来说明可以添0的道理。
师讲解：由于小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，如果需要，26.0的后面还可以添0。4）练习。
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2．投影呈现情境图。
1）提出问题：买16个恐龙共花12元，每个恐龙多少元？
2）估算。3）笔算。
列出解决问题的算式12÷16
学生尝试计算。
学生计算时，教师巡视全班，注意观察学有困难的学生是如何处理整数不够除的问题，并予以辅导。
展示学生计算的方法。
讨论：为什么把12看成12.00，然后按照小数除以整数的方法来计算。
与估算的结果进行对照。
四、小结：1．按照整数除法计算；
2．商的小数点必须与被除数的小数点对齐；
3．除到小数部分有余数时，可以添0继续除。
五、巩固练习：
1、判断，如果有错误请改正过来。
2、练习：教材63页“练一练”第1-3题。
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第1题让学生用竖式计算。
第2题先让学生说一说从题目中你得到哪些信息（共有5人，买一个38元的生日蛋糕），再用竖式进行计算。
第3题（1）分析理解题意（2）再列出算式进行解答。
3、机动：见附件课件。
六、谈收获。
小学四年级数学教案 参观博物馆
参观博物馆 预习课 课型 学案。一 自学导航。活动一 整数除以整数，商是小数的除法。看书67页，回答下列问题 1.平均每人花了多少元？a.有用的数据是 b.列算式是 思考 商的小数点是 来的？你能把小数点和0补在竖式上吗？2 买16个恐龙玩具共花了12元，每个恐龙小玩具要多少元？a.有用的数据是 b...
四年级数学下册《参观博物馆》教学设计
参观博物馆教案。教学内容 参观博物馆 小数除法 二 p67 68。教学目标 正确掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学重点 自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。教学难点 除数比被除数小时，商0 添0的情况。教学过程。一 启示 情境。1 出示复习题。2 出示情境图，让学生找出信息，提...
北师大版四年级数学下册《参观博物馆》教案
一 复习引入。师 我们已经学过了除数是整数的小数除法，老师想看看同学们掌握得怎么样。出示 8.2 5 15.9 15 7.42 7 25.6 8 请每个小组的同学做一道，集体订正。师小结 在计算小数除法时，我们要特别注意什么？商的小数点要和被除数的小数点对齐 引入 同学们对上一节的知识掌握得很扎实，...