一年级数学上册第四单元《分类》教案北师大版。
一年级数学上册第四单元《分类》教案北师大版。
第四单元分类。
单元教学目标：
1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
3、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。知识技能目标：
1、能按照给定的标准选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。2、能对简单几何体和图形进行分类。
教学重点、难点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。课时安排：2课时。
整理房间。教学目标：
通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学重点、难点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备：水彩笔、各种学具教学方法：活动参与教学过程：一、整理房间1、出示图：
这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？2、假如你是小明，你准备怎么整理房间？
3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。二、巩固练习。
1、把会飞的动物涂上颜色（1）学生自己观察，明确题意；
最新小学数学教案、练习题、测试试卷。
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2）独立完成；（3）评析。
2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。说说这样分的理由。（2）完成练习3、分一分（1）看题目：
说图上有些什么，按照什么要求给它分类。（2）分一分，归归类。（3）校对，评议：玩具：⑵⑸文具：⑶⑷服装鞋帽：⑴⑻三、实践活动。
自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。看谁最爱劳动！
整理书包。教学目标：
、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点、难点：
按照确定好的标准进行分类。教学准备：学习用具，几何图形。
教学方法：情境活动参与教学。教学过程：
一、活动导入。
、让学生整理自己的书包。组织讨论：说一说是怎样整理的，２、让学生看一看教科书的图。说一说这两个小朋友怎样整理的。３、小结：
分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。二、练一练。１、分一分，说一说。
（1）怎么分？说标准。可以按年龄分类，按性别分类。
（2）图上有什么，怎么分？
可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。
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3）图上有什么，怎么分？
可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。２、看一看，可以怎样分。（1）图上画着什么，可以怎么分。
2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。３、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。
按大小分类，按颜色分类，按用途分类。三、小结，实践。
、这节课你学会了什么，明白了什么？２、实践活动。
到图书馆或书店看一看。课后小结：
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一年级数学上册第四单元分类教案北师大版
第四单元分类。分类是一种重要的数学思想。本单元开展的分类活动很简单，只是把一些杂乱无序的物品进行分类整理，但却渗透分类思想的一个启蒙阶段，它将成为后续认识数，发现数的特征 认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累感性经验。本单元的主要内容有知道分类的...
一年级数学上册第四单元
第四单元质量调查问卷。一 填一填 14分 1.从右边起，第 个是，第 个和第 个是。2.左边有 个图形，右边有 个图形。3.有 个 和一共有 个。二 辩一辩 12分 从右边起，第 个的形状像 第 个的形状像 像的物体有 个，像的物体有 个。三 认一认。12分 三 想一想 11分 1 接着摆什么？在后...
北师大版一年级数学上册第四单元分类
分类。第一课时。整理房间 是义务教育课程标准实验教科书北师大版的小学数学一年级上册第四单元第一节。本节课是在联系学生生活实际的一个实践性的活动课，会应用到在第二单元学习的比较。本节课是分类的开始，也是以后学习 在同一标准下的一致性分类 和 不同标准下的多样性分类 的基础。为让学生能比较直观地认识分类...