练习六教案。
一、教学内容：
北师大版小学数学四年级上册第六单元练习六，第页。
二、教材分析：
本课是在学习了“三位数除以两位数”的除法，商不变规律，路程、时间与速度的基础上，结合已学知识解决练习题，有层次的进行学习。所以本节课打算通过练习六的学习进一步巩固所学的除法知识。学情分析：
经过前面几节课的学习，孩子们已经学会了除数是两位数的除法计算，了解了商不变的规律，知道了路程，速度，时间的关系。再复习巩固综合题目的练习，让一般的孩子基础更牢靠，让成绩优秀的孩子跳一跳，蹦一蹦，成绩进入新的台阶。
教学目标：三维目标：
1.通过复习，培养学生估算意识，使学生进一步掌握除数是两位数的除法的笔算方法，能够熟练地进行计算。
2.利用“商不变的规律”进行简便计算。
3.解决一些生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系4.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点：三位数除以两位数的笔算，“商不变的规律”解决问题。
教学难点：.解决一些生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。一、梳理知识要点：
1、除数是两位数的除法；（口算、估算、笔算除法）638÷22126÷18过程（定位、试商、调商）复习除数是两位数除法的计算方法2、商不变规律。
根据一组算式发现规律。
给出一个算式，根据商不变的规律写出与其商相等的算式。
出示幻灯片（被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变）；3、常见的数量关系1．创设情境，出示幻灯片：
小明从家里步行到学校510米用了17分钟，平均每分钟走几米？路程、时间、速度之间的关系；
路程＝速度×时间，速度＝路程÷时间，时间＝路程÷速度）出示幻灯片。
学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？说出数量关系再列式单价、数量和总价的关系。
二、针对知识点进行自主练习：
1、引导学生观察，估一估、连一连、算一算。
商是一位数345÷31
商是两位数312÷54 315÷35 465÷46
2、先估一估商是几位数，再用竖式算一算说说试商的基本方法——四舍五入试商法。先估计商是几位数，再计算，并回忆试商的过程。
3根据第一个式子的结果，直接说出后面的结果4填一填从中发现了什么。
除数不变，被除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着扩大或缩小相同的倍数。）同学们计算没问题了，看一下这些知识在具体情境中的应用出示课件，读懂题意，运用什么知识计算。
三、基本练习148÷37=（）在试商时，可以把除数看作（）来试商，把原除数看大了，试商时，商偏（），要改（）再试。
347÷（）3（）里可以填（），商是两位数，975÷25商是（）位数，商的最高位是（）位。360÷58（）6300÷61（）5192÷16（）12四、能力闯关。
2．回忆商不变的规律运用商不变的规律简便计算：400÷252000÷125630÷42学生独立计算，指名板演反馈，交流方法。
3.一个罪犯骑摩托车以每小时56千米的速度从甲地逃往乙地，甲地公安干警发现这一情况时罪犯已离甲地60千米，公安干警马上驱车以每小时98千米的速度追赶。公安干警经过2小时能追上罪犯吗？
三、总结。这节课你有什么收获？
新北师大版四年级数学上册《除法秋游》优质课教案
秋游教学设计。教学内容 北师大版小学数学四年级上册第72 74页。教学目标 知识与技能。会用竖式计算三位数除以两位数 调商 的除法。过程于方法。通过自主探索，小组交流用竖式计算三位数除以两位数调商的方法。情感态度与价值观。积极参与数学学习活动，在试商 调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。重点难点...
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北师大版四年级上册第六单元 秋游 第一课时教学设计。学习目标 经历探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。一 复习导入 师 同学们，上课前老师想考考你们，谁愿意到黑板上来计算，其他人在本上计算。师 同学们掌握的都不错，看，淘气学校想组织一次秋游活动，结果他们遇到了一些问题，你...
北师大版四年级数学上册
教学目标 1 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 比较及发散思维的能力。重点难点 探索与发现商不变的规律 教学过程...