第一课走，我们一起去植树。
一、 用“√”给加点字选择正确的读音。
和煦（xù jù） 版图（bǎng bǎn ） 音符（fù fú）
荒滩（nán tān） 沟渠（qí qú） 增添（zēng céng）
二、 形近字组词。
渠 ( 沟渠 ) 厂（ 工厂 ） 栽（ 栽树 ） 版（ 出版 ） 乖（乖乖 ）
梁 ( 桥梁 ) 广（ 广场 ） 载（ 记载 ） 板（ 木板 ） 乘（ 乘法 ）
三、 根据课文内容填空。
1、到处回荡着红领巾的欢声笑语。采用的借代的修辞手法。
红领巾”指少先队员 。
2、“绿色的工厂”指的是森林 ；“绿色的希望“指小树苗 。
绿色宝库的作用净化空气 、 防风固沙 。
3、本文介绍了植树造林的四个好处： 净化空气 、美化环境、保护动物、防风固沙 。
4、一棵树就是一座绿色工厂。把一棵树比作一座绿色工厂 。
片片枝叶都是快乐的音符。把枝叶比作音符 。
森林是人类的朋友。把森林比作人类的朋友 。
5、叫风沙乖乖低头，让白鸟翩翩起舞。采用的拟人的修辞手法。
6、 3 月 12 日是我国的植树节。
8、“金色童年“指人的一生中最美好的时光 。
9、一个“染“字形象地表达了只要我们大家一起持之以恒地植树造林，祖国就会成为一个绿色的世界 。
10、多栽一棵树，就多增添一片新绿 ；一万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图 。
11、今天栽下绿色的希望 ，明天长成参天大树 ，叫风沙乖乖低头 ，让白鸟翩翩起舞 。
三、从课文中找出下列词语的近义词。
欢乐（ 快乐 ） 新鲜（ 清新 ） 增加（ 增添 ） 温暖（ 和煦 ）
四、改写句子。
1、一棵树就是一座绿色工厂。（ 改为反问句）
一棵树难道不是一座绿色工厂吗？
2、小树在风中摇摆。（改为拟人句）
小树在风中跳舞。
三、为植树造林设计两条广告语。
1、 植树造林，富国富民 。 2、 要想风沙住，地上多栽树
五、在括号里填上合适的词。
第二课第一朵杏花。
一、 比一比，在组词。
珠（ 珍珠 ） 倾（ 倾听 ） 溉（ 灌溉 ） 泛（ 广泛 ） 仰（ 仰望 ）
株（ 一株 ） 顷（ 顷刻 ） 概（ 大概 ） 眨（ 眨眼 ） 抑（ 抑制 ）
皱（ 皱纹 ） 曾（ 曾经 ） 确（ 精确 ） 估（ 估计 ） 掌（ 掌握 ）
破（ 破坏 ） 增（ 增加 ） 角（ 角度 ） 姑（ 姑娘 ） 撑（ 撑开 ）
二、 给带点的字选择正确的读音打“√”
绽开（ zhàn dìng顷刻（ qǐng qīng ）
郑重（ zhòng chóng规律（ lǜ lù nù ）
三、 选词填空。
郑重慎重。1、竺爷爷（ 郑重 ）地记下了第一朵杏花开放的日子。
2、班委会经过（ 慎重 ）讨论，决定推荐张小红参加“世博之星”演讲比赛。
精确正确。1、 他对答如流，而且完全（ 正确 ）.
2、 这次任务要求很高，计算结果一定要（ 精确 ）。
四、 下列句子运用了什么修辞手法。
1、 时间像飞箭，转眼又是一年。（ 比喻 ）（把时间比作飞箭 。）
2、 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。（ 排比 ）
3、 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（ 拟人 ）
五、 阅读课文，回答问题。
1、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴匆匆的快步走到前院。
顷刻间”是立刻、马上的意思。 和它意思相近的词还有
转眼间 、 一瞬间 、 一瞬间 。
这句话充分表现了竺爷爷听说第一朵杏花开放时激动的心情 。
2、“是啊，杏花开了。“说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，”你知道杏花是哪天开放的吗？ “弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人，和蔼可亲 。
“习惯地问”说明竺爷爷一看到开放的杏花，就要进一步**其开放的时间 。
3、“我需要的是精确的时间 。搞科学研究，不能使用‘大概 ’‘也行’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
从竺爷爷的话中我们可以看出他是个做事一丝不苟的人。
4、 第一朵杏花开的日期是清明节 。
5、课文为什么以“第一朵杏花“为题。
通过竺爷爷观察“第一朵杏花”的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度。
第三课燕子。
一、 形近字组词。
微（ 威风 ） 凉（ 凉快 ） 稻（ 稻谷 ） 沾（ 沾水 ） 竿（ 竹竿 ）
薇（ 蔷薇 ） 掠（ 掠过 ） 滔（ 滔天 ） 粘（ 粘贴 ） 杆（ 栏杆 ）
恨（ 痛恨 ） 痕（ 几痕 ）
二、 多音字组词。
yàn ( 燕子yūn ( 晕倒héng（ 横竖 ）
燕晕横。yān（燕山yùn（ 晕车hèng（ 蛮横 ）
三、 连线。
乌黑光亮的尾巴活泼机灵花儿。
俊俏轻快羽毛五颜六色春天。
剪刀似的翅膀烂漫无比小燕子。
四、 写出下列句子的修辞手法。
2、 hurt 受伤 hurt hurt清的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（ 排比 ）
4、 swear 发誓 swore sworn电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱。( 比喻 )
let 让 let let把电线比作五线谱 。
5、 停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。（ 比喻 ）
把停在电线杆上的燕子比作音符 。
6、 小燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。（ 拟人 ）
五、 按要求写句子。
2、 steal 偷 stole stolen停着的燕子成了音符。（ 缩句 ） 燕子成了音符 。
4、 wear 穿着 wore worn千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（ 缩句 ） 柔柳展开了嫩叶 。
5、 听了总理的报告，感到非常鼓舞。
sell 卖 sold sold改病句：听了总理的报告，我感到非常鼓舞 。
4、春天的昆明是个迷人的季节。（ 修改病句 ） 昆明的春天是个迷人的季节 。
awake 醒来 awoke awaked / awoken 六、写出描写春天的诗句。
spring 跳跃 sprang / sprung sprung1、两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天 。
2、竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知 。
七、按课文内容填空。
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 这就是活泼机灵的小燕子。
这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀 。
melt 融化 melted melted /molten这段话按从整体到部分的写作方法，写了燕子的羽毛 、翅膀、尾巴 。
4、 teach 教 taught taught第二自然段描写的景物有： 微风 、 细雨 、 柔柳 、嫩叶 、青草 、绿芽 、鲜花 。 描写颜色的词有： 鹅黄色 、青 、绿 。
4、从 “斜着身子、掠过、横掠 、沾”可以体会出燕子飞行时的轻快、灵活 。一个“斜”字写出了燕子飞行时姿态的优美 ；“掠过”一词写出了燕子飞行的快 ；“沾 ”写出了燕子身子的轻 。
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