第二单元。
第五课苹果里的五角星。
1.多音字组词。
yūnhǎoxiān（ ）
晕好鲜 yùnhàoxiǎn（ ）
kshěng（ ）
壳省。qiàoxǐng（ ）
2.写出下列词语的近义词。
清晰生疏循规蹈矩。
3.写出下列词语的反义词。
清晰生疏循规蹈矩。
4.先解释加点的字，再解释词语的含义。
循规蹈矩鲜为人知魅力：
5.填空。（1）《苹果里的五角星》告诉我们的道理，用书上的话就是。
。用自己的话概括是。
2）什么是创造力，往小处说，就是往大处说，就是（ ）
第六课最佳路径。
1.《最佳路径》的编译者是。
2.格罗培斯是他从事建筑研究（ ）年，攻克过（ ）建筑方面的难题，他对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排已修改了（ ）次，没有（ ）是让他满意的。从这里可以看出格罗培斯是一个。
的人。3.法国老太太卖葡萄的做法是。
4.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方法是，结果设计出来的路径在（ ）年被评为。
5.《最佳路径》告诉我们的道理是。
第七课人类的“老师”
1.《人类的“老师”》介绍的是的知识。
2. 文中人类的“老师”是指。
3.文中的最后一个自然段是全文的作用是。
4.人类模仿（ ）发明了模仿（ ）在（ ）年发明了（ ）通过研究发明了模仿（ ）发明了模仿发明了通过研究（ ）发现了作用是通过研究（ ）发现了作用是。
；我还知道人类模仿（ ）发明了模仿发明了。
5.文中有多处地方使用了引号，“老师”一词中的引号的作用是流线体”“薄壳结构”中的引号的作用是。
练习21.形容学习马虎的成语。
2.形容学习认真刻苦的成语。
3.填空。真知。
真知不像俯身就能。
真知不像举手就能。
它像它像。只有用才能。
学年苏教版四年级语文下册第二单元按课文内容填空 1
1 苹果里的五角星 从看，可以地看出，苹果核像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不 总是。地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过另一种切法，更没想到苹果里还着 五角星 第一次这样切苹果的，也许是出于 也许是出于 使我的是，这竟有哪么大的。这里的 图案 是指魅力 于 人们通常切苹果的方...
苏教版四年级下册第二单元
一 生字词。拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园。催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳。自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降。现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏。真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩...
苏教版语文四年级下册第二单元梳理
密封线。姓名班级学号 第二单元。1 我们通常的切苹果的方法是从而他呢，却是我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是学了这一课，我们从小男孩切苹果的方法中想到 在今后的生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新 创造力往小处说就是往大处说，创造力 于 ...