人教版小学语文四年级下册第三单元试卷。
学校: 姓名: 座号: 成绩:
1、基础知识。(45分)
1、拼音写字我最棒。(6分)
lǚ yóu biān fú qīng lǎng bǔ jiù yú guàn ér chū
2、比一比,再来组词语。(12分)
3、把下列词语补充完整。(9分)
)先( )后其事。
而出随心。天开枝( )叶。
4、读句子,判断对错。(6分)
1).蝙蝠夜里飞行,靠眼睛和耳朵配合起来探路。(
2).人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了°电子蛙眼±。(
3).太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出,爬向大海。(
4).黄河是我国的第一大河。(
5、按要求变换句子。(6分)
1).海龟受到这样的伤害,难道不是我们造成的吗改成陈述句。
2).黄河是中华民族的摇篮。
缩句。3) .院子里有桃树。
扩句。6、日积月累我会填。(6分)
1晚霞行千里。
2).蚂蚁搬家蛇过道。
3).春雾 ,夏雾 ,秋雾 ,冬雾 。
二?(30?)
4 ??飞行?:(4?)
4分)二)、快乐阅读轻松答。(15分)
一)从动物身上得到的启示。
人类能同动物和谐相处,并从它们身上得到许多启示。
在悉尼奥运会上,一件泳衣改变了世界泳坛的格局。几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的**结构,泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起,能有效地引导水流,并收紧身体,避免**和肌肉的颤动。
此后,仿生泳衣越仿越精。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点,加入了一种叫做°弹性**±的材料,可使人在水中受到的阻力减少4%。此外,还增加了两个附件,附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松;附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。
每当风暴来临前,最古老的腔肠生物海蜇仿佛能未卜先知,早早就离岸游向大海避灾。原来,海蜇有个°顺风耳±,其°耳±(细柄上的小球)中有小小的听石,上面布满神经感受器,能听到风暴产生时发出的次声波(由空气和波浪摩擦而产生,频率为8~13赫兹,传播比风暴、波浪的速度快)。模拟海蜇感受次声波的器官,科技人员设计出一种°水母耳±仪器,可提前15小时左右预报风暴。
它由喇叭、接收次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上,喇叭做360°旋转。当它接收到8~13赫兹的次声波时,旋转( )自动停止,喇叭所指示的方向,就是暴风要来临的方向。
指示器还可以告诉人们风暴的强度。除此之外,鸡蛋也给我们带来了启示:一个人握住一个鸡蛋使劲地握,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋握碎。
薄( )薄的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便( )又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑、屋顶都是这种°薄壳结构±。
1.给文中的加点字注音。(3分)
2.下面说法不正确的是( )2分)
a.这是一篇说明文,介绍了人类从动物身上得到的三个启示。
b.鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。
c.这篇文章是说明文,介绍了保护野生动物的重要性。
3.下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是( )2分)
a.这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的**结构。
b.泳衣上的一些粗糙的齿状凸起,起到有效地引导水流,收紧身体,避免**和肌肉的颤动的作用。
c.增加°弹性**±材料可以有效地控制水流。
4.人类从___身上得到启示,发明了___从___身上得到启示,发明了___从___得到启示,发明了6分)
5.文章开头的一段话是文章的句,起到了___的作用。(2分)
三、作文(25分)
联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的是什么,它是什么样的,有什么样的用途。
人教版新课标小学语文四年级下册第三单元教学设计
第三组。单元分析 本组共有四篇课文,都与大自然有关,都给予我们深刻启示。教学时要让学生明白自然万物,有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。同时要通过学习课文,懂得作者是怎么样积累材料的。增强环保意识。教时 9.自然之道。教学目标 知识与技能 1.掌握本...
人教版四年级下册第三单元《语文园地三》教学设计
语文园地三 教学设计。设计理念 努力体现学生的主体地位,注重培养学生的口语表达能力和参与 合作的意识,引导学生自主进行评价,重视学生之间的合作与交流,培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达,鼓励学生运用平时积累的语言材料 表达方式,丰富自己的表达。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,使学生在...
小学语文鄂教版四年级下册第三单元语文乐园 三 教学设计
1教学目标。1 通过让学生对词语的反复朗读,体会 发现虽然是同一个意思,但可以用不同的词语去表达,丰富学生的语言,让学生学会如何准确地理解和运用文字。2 通过学习有关学习之法的一些成语,分清褒义词和贬义词。3 通过对名言的学习,加深对名句的理解,明确正确的学习态度和方法。4 读成语故事,在读和读懂的...