第四单元达标检测卷。
一、填一填。（16分）
1.把4.75的小数点向右移动一位，得（）。
2.把0.125的小数点向左移动三位，得（）。
3.把10.27扩大到原来的（）倍是1027。
4.把63缩小到原来的（）是0.0063。
5.7元8角=（）元，70厘米=（）米，（）千克=3.1吨，40平方分米=（）平方米。
6.在小数的计数单位中，每相邻两个计数单位间的进率是（）。7.
0.6里面有（）个0.1，0.
56里面有（）个0.01。8.
把70.01000化简后，得（）。
9. 8.78在（）和（）这两个相邻的整数之间。
10.把9600000改写成用“万”做单位的数是（），改写成用“亿”做单位的数是（）。
二、下面各题对的在括号里画“√”错的在括号里画“”。10分）1. 0.004读作零点零四。（）
2. 3.72中的“2”表示2个0.01。（）
3.求一个数的近似数时，精确到千分位，就是要求保留三位小数。（）
4.去掉0.735中的小数点，原数就扩大到原来的100倍。
（）5.小于0.9而大于0.
7的小数只有0.8。（）三、把正确答案的序号填在括号里。
（10分）
第1页。1.零点零零六写作（）。
a. 0.60b. 0.06c. 0.0062.把6.0300化简后，得（）。
a. 6.3b. 6.030c. 6.033. 1100克=（）克。
a. 0.1b.
0.01c. 0.
0014.下面的几个数中，最接近4.06万的是（）。
a. 4.061万b.
4.0601万c. 4.
01610万。
5.把8.05的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，这个数就（）。
a.扩大到原来的10倍缩小到原来的扩大到原来的100倍。
四、哪两只鞋子是一双？用线连一连。（8分）五、在○里填上“＞”或“=”10分）1.
0.62○0.6031.
487○1.487.9○7.
903.154○3.45110.
9○10.9009.0○9.
012.4千克○3.8吨8.
23米○8.32米12.8元○12.
93元3.58分米○3.57厘米。
五、分别用分数和小数表示图中的涂色部分。（6分）七、按要求做一做。（25分）
1.不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数。（4分）第2页。
2.把下面的数改写成用“万”做单位的数。（3分）34500＝703000＝45990＝
3.把下面的数改写成用“亿”做单位的数。（保留两位小数）（3分）4949380000≈56680000≈1989550000≈
4.按要求写出表中小数的近似数。（9分）5.直接写出得数。（6分）
2.35×100=0.27×10÷100=841÷100÷10=0.
202×10000=25.3÷10×100=2.06×100÷1000=八、先在直线上标出下面各数的位置，再比较它们的大小，并将它们按从大到小的顺序排列。
（10分）
九、他们三人进行60米跑步比赛，你知道谁的成绩最好吗？（5分）
第3页。第4页。
人教新课标四年级下册数学教案单式折线统计图教学设计
单式折线统计图。教学目标 一 知识与技能。认识折线统计图，知道其特征，能正确读懂折线统计图，并能根据数据把统计图补充完整。二 过程与方法 从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行一些合理的 三 态度与价值观 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的好品...
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新课标人教版小学数学四年级下册第四单《小数的性质》教案
1 教材分析 本课是九年制义务教育小学数学人教版第八册第四单元的小数的意义和性质中第一课时的内容。在此之前学生已经学过小数，形成了一定的概念。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立起小数性质这个概念，为今后继续学习小数知识打下良好基础。根据 人教新课程标准实施 的要求和结合四年级学生的认知能力，...