《难忘初体验》教案。
设计理念】1、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；
2、积累素材，指导选材，让学生写出有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；
3、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；
4、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。
教学目标】1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重点】能够通过对过去生活经历的回忆，找寻素材，把第一次经历一件事的感受写具体，写真实。
教学难点】在叙事时能够把事例写具体，并把自己当时的一些感受写生动，比如你的动作、心理活动、你的神态等写出来。
教学准备】1、 教师准备：描写第一次的有关片段与资料。准备一些学生以前没有参加过的活动。
2、 学生准备：回忆以前经历过的事情，想出第一次做这件事情时的一些感受，并把感受记录下来。
教学过程】一、 轻松导入，引发思维。
师：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。
”（板书：难忘的第一次）
在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？
生：第一次戴红领巾。
生：第一次买花。
生：第一次别人给我送礼物。
设计意图：师可以多提问几个学生，让他们充分打开思维空间。第一次跟朋友拍了大头片，第一次做千纸鹤，第一次拍**，第一次上电脑课……学生在回忆的时候，其实是在为自己的写作准备素材。）
二、讲述事例，分享第一次的经历。
师：同学们刚才在说的时候，我看到大家的脸上都有不同的表情，想必是这些让大家勾起了同学们对往事的回忆，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：
1）要把事情的来龙去脉说清楚。
2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。
生：我最难忘的是我第一次去看大海。
师：这位同学想起了一件较难忘的第一次，那么你是什么时候去的呢？
生：去年夏天。
师：第一次去看大海，你有什么样的感受呢？
生：我特别激动。
师：怎么样才能表现出你的激动呢？
生：我们全家人快到海边的时候，我就在车上呆不住了，急着下车呢！
师：这是你快见到海的时候的表现，那么你在去看大海的路上，有什么样的表现呢？
生：我平时出去坐车，总是坐不到两个小时就累了，喜欢在车上睡觉，可是这一次，我坐了将近八个小时，却一点都不累，一路上我都很激动，总是眼睛看着窗外，欣赏外面的风景，我还想象着大海的样子……
师：说得太好了，如果能把你在路上的表现，以及你在看到大海时的表现连在一起说完整，那将会非常棒！
师：刚才这位同学说了他第一次看大海时的情景，把他的感受都说得很具体，同学们，你们谁还愿意与大家分享一下你第一次的经历，就像刚才这位同学一样，把事情说具体。
生：我参加过学校举行第一次歌咏比赛，来了许多评委。同学们高兴得手舞足蹈。
我忐忑不安，指挥手走上讲台，指挥我们班唱《中华人民共和国国歌》，唱完了，我的心还在怦怦直跳，不知从哪儿冒出勇气来，我大声唱了起来，歌声回荡在校园里。我想一定要唱好，为学校争光。唱完了第一首歌，我们紧接着唱《每当我走过老师的窗前》，分男女声两重唱，我们下面的队伍像波浪一样摇动，观众露出了惊喜的神情，这种感人的场面一幕幕浮现在我的眼前。
师：这位同学说得真是太棒了，把当时的心理活动也说得很具体，并且运用了许多优美的句子。
设计意图：通过学生对自己第一次经历的回忆，再加上老师的指导，学生就知道在叙述时把事情说具体，并且能够将自己在经历事情时的表现与感受说具体。）
三、 列举素材，学会选材。
师：同学们刚才说的非常棒，我们经历了那么多第一次，到底我们应该如何去选择并进行描写呢？
生：选择很特别的经历。
师：对，选择的时候要与众不同，要具有典型性。现在请同学们从你的第一次经历中选取三个，写到你的本子上。
生：写经历。
师：哪位同学愿意来说一说？
生：第一次学跳舞，第一次上学，第一次当班长。
师：这位同学说了三个经历，但是在这三个经历中，你会选择哪一个呢？为什么？
生：我会选第一次学跳舞。因为我在第一次跳的时候动作不会做，我闹了很多笑话。所以我觉得有什么内容可写。
师：这位同学很会选材，他能够从这几种经历中，选出一个最典型的经历，就是很与众不同的经历，有话可写，有话可说的经历。在这件事中，必须是你的感受特别深刻的。
师：同学们还愿意来说一说吗？
生：第一次让爸爸梳头，第一次上网，第一次当老师。我会选第一次当老师，因为我在当老师前很紧张，当我走到讲台上的时候，我手足无措，说话吞吞吐吐的，腿不停地颤抖，脸上流下了豆大的汗珠……总之，我的感触特别深刻。
师：这位同学说得太好了，我们选择材料就要这样子，选自己感受特别深的。
设计意图：学生第一次经历的事情太多了，如果不教给他们如何去选材，可能会造成所写的内容无话可写，篇幅不够长，必须通过举例让学生学会选择素材。）
四、 出示范文，掌握写作方法。
师：同学们，我们分享了同学们的第一次经历，感觉很不错，接下来，有一位小朋友也迫不及待想和大家一起分享他的经历了，咱们一起来听一听吧！（引入听力训练）
附听力训练：“啊啊啊！！！我连尖叫三声，又一蹦三尺高，“我的作文上报纸了！
”兴奋和激动占据了我的心。同学们也纷纷围了上来，问我是真是假，“你们不相信？”我显然有些生气，但还是抵挡不住心底的喜悦。
我感觉到从未有过的欢快。同学们赞赏我、夸奖我……我有些显得飘飘然了。但我很快清醒过来，我想：
一份耕耘，一份收获，我之所以投稿成功，是因为经过了我的努力，也用了一定的时间。当然，我们班里作文写的好的，真是人才济济！但他们为什么没有投稿？
这使我想到生活中是需要有心人的，是需要留意身边的事的，语文报每一期的内容我几乎是都认真看，所以那些征稿启示之类的文章我都仔细看过，我把握住机会，于是就成功了。
师：这个小作者的文章第一次上报纸，他很开心，那么他用哪些词句来描述他的开心呢？
生：他尖叫，一蹦三尺高，兴奋和激动，他有些飘飘然了……
师：找得特别准，他把自己的兴奋心情用这些词句描写出来，同学们在写作的时候，应该通过一些动作，语言，或其他表现把你当时的感受描写出来，这种写法称为：侧面描写。
合理运用侧面描写，会让你的文章栩栩如生。
师：还有一个小作者把他第一次经历的事情描写得更详细，咱们不妨来看看他是怎么做到的吧！（引入教材阅读部分《第一次赚钱》）
在这个阅读中，一定要引导学生们去注意小作者心理活动的变化及小作者地卖东西时的动作，还有人物语言的描述。通过这些描写方法更能反映出小作者当时的感受。）
五、 师生总结。
从刚才的两个小作者的故事中，让我们学会了在叙事中要运用多种描写方法，从不同的角度来叙述当时的表现，我们现在来分析一下，如果表示高兴的时候，可以运用哪些语句来形容呢？表示伤心时，运用哪些词句？表示害怕时，运用哪些词句？
附：表示高兴的语句：
眉开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈。
兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
表示伤心的语句：
垂头丧气、泪如雨下、强颜欢笑、泣不成声、声泪俱下。
我的头再也抬不起来了，心里也仿佛装着千斤的石头，我紧紧地握着拳头，手不停地颤抖，强忍着不让泪水流出来。
师生共同总结。
师：我们如果把平时积累的一些词语用在文章中，你的文章一定会更加生动，而且内容充实，老师希望大家的作文都是精彩的！
六、 指导写作。
开头： 回忆式。例：一看到教室里琳琅满目的报刊和收拾得整整齐齐的图书，我就想起第一次拾废品的情景来。
内容：举例子，把当时的情境具体地展现出来。例：事例的选择一定要具有代表性，要把第一次的心情、心理活动及动作写具体。
结尾： 抒情式。例：我靠自己的劳动换来的硕果，心里有种说不出的高兴，回家的路上，我才发现今天的天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚……
开头：概括式。例：每个人一生中都会有许多成功的第一次，我也不例外。第一次学游泳，第一次学打乒乓球……但给我印象最深的还是在作文辅导班上成功的首次发言。
内容：具体讲述事例，要讲出当时的思想斗争，突出心理活动和动作的描写。例：用上一些表示心理活动的词语，比如说，忐忑不安、惶恐不安、提心吊胆、战战兢兢……
结尾：如虎添翼式。例：
俗话说：万事开头难。这虽是老生常谈，但还是有一定道理的，正因为我有了第一次，才使我后来成了班里发言最积极者，并且经常受到老师的表扬，同学们的称赞。
附例文：第一次走夜路。
今天，我又像往常一样从即将大学毕业的表姐家补课回来。可与以往不同的是此时已经是晚上10点多了，而且爸爸妈妈今天都有事外出而不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄而拒绝了表姐的护送，因此我只好自己走夜路回家了。
走夜路，平生还是第一次，向来胆小的我，不禁打了个寒颤。此刻我又有点后怕了，后悔自己为了面子而拒绝表姐的护送，不过事已至此也只能自作自受了。路过大街，因为有灯，我走的比较安心，可到了后洋桥这一段，就感觉不一样了——这里一盏路灯也没有，黑漆漆的一片，除了风吹树叶的“沙沙”声，不远处山上不时传来的鸟叫声和潺潺的溪水声，此外一片静谧。
只有天边的月牙儿，洒下了一丝朦胧的月光，我借着月光的余辉壮着胆子走了一小段路后，心跳就像小鼓一样开始“咚咚咚”地加速敲起来了。看那路边的大树，不停地摇摆着它的枝叶，好像是一只只魔爪正在向我伸来，总觉得阴暗的角落里仿佛隐藏着什么东西随时要向我扑来，心里一阵发毛，不由得左顾右盼，加紧了脚步。再抬头看看天上的月牙儿，此时也好像跟我作对似的，躲进云层里去了，偶尔探出小脑袋，撒下一丝微弱的光亮，使得周围的一切都显得那样的阴森可怕，而此时的我也已经毛骨悚然，连大气也不敢出了。
就在这时，一个骑着自行车的人从我身后擦过，我更是冷不丁地惊出了一身冷汗。这时，我的脑海了又不时浮现出电视里的那些什么妖呀、鬼的。虽然平时的我从来也不相信这些东西，可此时的我却不知怎么回事，越想越害怕，两只手紧紧拉住裤脚，手心也全是汗。
“啊！”我大叫一声，脚不知被什么绊了一下，差点摔了个“狗啃泥”。此时，我的潜意识告诉我再也不能这样害怕了，否则真不知什么时候可以到家了。
想着，我就不由自主地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑有趣的场面。嘿，这一招还真灵，我悬着的心也开始放下来，不知不觉就到了家门口。“耶！
我终于到家了！”我情不自禁地高呼起来。
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