2016春期四年级下册语文第一学月测试卷
积累运用。一、默写古诗《江畔独步寻花》。
二、辨析形近字组词。
衫娇竖彻（ ）
杉骄坚砌（ ）
蹈衰撤燥（ ）
滔衷澈躁（ ）
三、按要求写4个词语。
1.含有一对反义词的。
2.含有“言”的四字词。
3.含有“词”的四字词。
4.含有“手”的四字词。
四、国学经典连线。
无名天地之始以其不自生，故能长生。
金玉满堂，莫之能守难得之货令人行妨
天地所以能长且久者有名万物之母。
驰骋畋猎令人心发狂富贵而骄，自遗其咎。
五、按要求写句子。
1.在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发花白、双目失明的老人。（缩句）
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。（修改病句）
3.太史季说：“我当然爱惜生命。但要是贪生怕死，就失了太史的本分，不如尽了本分，然后去死。”（改成第三人称转述）
4．春天到了，桃花开了。（改成拟人句）
5.那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺歌燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？（改成陈述句）
六、判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”
1.《大地的话》是一首现代诗，全诗用的是拟人化写法。
2.《秉笔直书》的史官与崔杼形成对比，目的是批判崔杼的暴行。
3.“陶醉”的“醉”和“踏碎”的“碎”是形近字，都是左声右形的形声字。（
4.太阳花经久不衰的原因是花期长，一朵花开了可以维持十几天不谢。
5.《古诗二首》都描写了春天繁花似锦的景象，都写出了春天的生机勃勃。 （
6.《老子讲“道”的故事》通过和老爷爷的对话小朋友逐渐理解了老子的哲学思想。（
阅读理解。一）他要感谢那只手。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯---一个**棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：”能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手， 老师” 孩子小声答道．
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1. 我的摘录笔记。
1）摘录的四字词有。
2）摘录的abb式的词语有我还积累了两个：
3）我还摘录了描写道格拉斯外貌的句子。
2．联系上下文理解词语。
微不足道：
估量： 3．文中第七自然三段说：“可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡意义”指的是什么？
4.读了这篇文章你懂得了什么道理？
5.请你运用选择“是什么？怎么样？为什么？”提出一个问题。
二）大鱼和小鱼。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我钓饵上的东西是最美的，可就是有一点危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说那是最便宜的，因为它不负任何代价。”小鱼说。
“可这完全错了，最便宜的很有可能恰好是最昂贵的，因为它企图别人的代价是整个生命。你知道吗？它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说：“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很有可能藏在里面。”
1. 仔细阅读文章，找出文中的两对反义词。
2.文中画线部分说“这两者是不能并存的”。“这”是指和 。
3.“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”这原则是：
4.“最便宜的很有可能恰好是最昂贵的。”在文中，“最便宜”是指最昂贵”是指。
5.文中最突出的写法是（ ）
a.对话描写 b.心理描写 c.动作描写 d.神态描写。
6. “最便宜的很有可能恰好是最昂贵的。”大鱼为什么加上“很可能”三字呢？请你谈谈自己的看法。
7.想想看，小鱼明白其中的道理了吗？它会对它的朋友说些什么呢？
笔下生花。一、综合活动。
1.我积累了不少关于“春天”的诗句，在生活中，我常常会运用它们表达自己的感受：
1）看到围墙边，杏花盛开，探出墙头，我会不由得念出。
2）看到竹林旁，锦江水缓缓流淌，几只鸭子拍翅畅游，我会情不自禁地吟道。
3）看到春天花团锦簇，压弯枝头，我便想起了诗句。
2.春花之所以惹人爱，那是因为花是大自然的精灵。
就被誉为“花中四君子”。
3.历史上不少文人墨客将“花中四君子”赞美。请任选两种花写出相对应的诗句：
二、练笔。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
这段话作者采用四个“它看见”的排比句式，运用多种修辞写出了从三月桃花水中看到的美景。请你仿照短文的写法，写一段左右的短文。
三、习作。题目：在第一单元的学习中，我们已经感受到了语言的魅力和力量。请回忆在你学习和生活中曾留下难忘印象的语言，写一篇作文。题目自拟。
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