综合练习1
教学目标：1．能正确朗读词语，注意轻声；把词语补充完整，注意用词确切；能抓住一种动物的特点写一两句话。
2．能正确朗读诗歌《春的歌》，并能体会春先生的感情；写几个描写春天的词语，搜集有关春天的诗歌短文并交流；熟记有关读书与惜时的名言。3．能用钢笔在横格线上正确地抄写4个词语。教学重点与难点：
抓住一种动物最有特点的几个方面来介绍。学生课前准备：
收集有关描写春天的短文和诗歌。收集有关读书以及珍惜时间的名言。教学过程：
导入：一个单元又接近尾声了，今天我们来做一个综合练习。（板书：综合练习）一、读下面的词语，注意带点字念轻声。
1、出示词语。看看这些词语中带点的字，读时要注意什么？2、指名读，正音。3、男女生对读。
二、在括号内填上正确的词语，其中一个可以从本单元的课文中找。1、讨论例子。体会“沙哑”、“清亮”等不同的词语来形容嗓音。
2、出示三组题目，按要求从本单元课文中找出一组相应的词语，其余自由填写。三、读下面的句子，选一个你最熟悉的动物，抓住它的特点（外形、声音、动作……）写一两句话。
1、读句子，找出句子从哪几方面描写燕子。（外形、声音、动作）用不同的记号标出。2、学写句子。
仿照例句，写自己熟悉的小动物（小狗、小兔、小乌龟、金鱼等），注意抓住动物的特点从突出的三个方面来写。四、读下面的诗歌，做后面的练习。
第1页。1、有感情地朗读这首有趣的儿童诗，体会诗中用了九个“怎么会”，表达春先生怎样的感情？
2、师生合作读，激发学生朗读的激情。3、读读描写春天的词语，再写几个。4、完成第3题填空。
5、展开相像的翅膀，说说春先生的好朋友还有谁？五、语言实践活动，赞“春天”
1、组内交流课前收集到的春天的短文和诗歌，选出一名同学。2、各小组代表在班中交流。3、把积累的美文在班中展出。六、熟记名言。
1、自由读名言，谈谈你对这些名言的理解。2、熟读成诵。
3、积累有关读书以及珍惜时间的名言。七、写字1、读题目要求。
2、说说这些字在横线格中的位置。3、师范写，生在书上写。4、比一比，看谁写的好。八、教学效果反馈：
描写动物的外形描写，指导学生从整体——局部——整体的顺序来写，写的结构要按先概括在具体，同时要抓住所写动物的特点进行描写，如：狗的耳朵、鼻子，猫的眼睛、胡子、尾巴，兔子的耳朵、嘴、胡子等。
虽然写之前作了指导，但写后的反馈发现学生还是没能抓住不同动物的特有的特点来写，或是特点之处写得太过简单，没有突出特点，不形象生动。
第2页。
三年级上语文教案综合练习1沪教版
综合练习1 教学目标 1 复习部首查字珐，选择合适的解释条。2 区分近义词，并能在不同的语言环境下使用。3 能按事情发生的顺序，依照 先 再 最后 排列句序。4 阅读分析，在语言环境中理解 果然 的意思。5 了解书信是传递信息 交流感情的方式，收集并讲述与书信有关的小故事或趣闻。6 熟记与学习有关的...
三年级上语文教案综合练习1沪教版
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