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教学内容。课本1－5页例1、例2，练习一题。教。学。
目。标。
、能复述含有同一级运算的运算顺序。
2、能用递等式正确运算两步式题。
3、能用量的关系来描述解题思路。
4、经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一性。、
重点。用量的关系来描述解题思路；用递等式来运算两步式题。
难点。用量的关系来描述解题思路。
教具。主题挂图的投影。
教师导学。学生活动。
二次备课。教。学。过。
程。课堂导入：
今年的春节天气特别寒冷，下了大雪，今天我们就去冰雪天地游乐园，看看**的数学问题。（观察主题图，根据条件提出问题）
看来同学们都能准确的收集信息、解决问题，下面我们先去滑冰场看看。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？
每个区有多少人？你是怎么知道的？
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？对简单问题迅速解决。
、根据已学。
知识列式。2、提出本课的课题，明确学习任务。
二、合作**：
教学教科书第4页的例题1。
这里有补充的信息：
滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
那么要求“现在有多少人在滑冰”该怎样列式？
教学脱式计算：
2．练习：教科书第5页“做一做”第1题。
小结：如果一道算式中没有括号，只有加法和减法运算，那我们就从左往右按顺序计算。
3．教学教科书第4页的例题2。
提问：987÷3表示什么？再乘6又表示什么？有没有不同的列式？
讲评时要学生说出每一步表示的意义。
三、交流展示：
小结：如果一道算式中没有括号，只有乘法和除法运算，那我们就从左往右按顺序计算的。
分析：题目的已知条件是什么？分步：
综合：分析：照这样计算？表示什么？用线段图表示出相应的数量关系。
练习：教科书第5页“做一做”第2题。
观察：例题2和“做一做”第2题这两道题中，有什么共同点？那刚才我们都是怎样算的？
1、能复述含有同一级运算的运算顺序。
2、能用递等式正确运算两步式题。
3、能用量的关系来描述解题思路。
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人教版四年级数学下册第一单元
四 列式计算，9分 加上475的和除以25，商是多少？加上128除以8再乘23，和是多少？乘以12的积加上68，再除以4，得多少？五 四年级爬杆比赛前5名的成绩如下表 9分 1 右图每格代表米 2 用条形图表示每人的成绩。3爬得最高 李平。比王江多爬米，平均。每人爬米。六 应用题 30分 1 一艘大...
四年级数学下册第一单元检测
姓名 一 填空。1.在计算 200 36 47 44时，首先算 法，最后一步算 法。2.180 65 320 80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是。3.根据500 125 4,4 404 408,804 408 396，组成一个综合算式 4.用182除以13的商，去乘28与1...
四年级数学下册第一单元检测
姓名 一 填空。1.在计算 200 36 47 44时，首先算 法，最后一步算 法。2.180 65 320 80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是 3.根据500 125 4,4 404 408,804 408 396，组成一个综合算式 4.用182除以13的商，去乘28与1...