2．数学思考方面。
1）经历从具体情境中抽象出数量关系，探索计算方法、运算顺序的活动过程，发展数感和初步的符号意识，提高运算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
2）在认识射线和直线，认识锐角、直角和钝角，平角和周角，研究它们的大小关系、体会直线间的位置关系，认识升和毫升，进行几何与平面视图间的相互转换等学习活动中，发展初步的形象思维能力、空间观念和几何直观。
3）在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中，增强数据意识，随机意识，发展初步的数据分析观念。
4）在建立数学概念、获得数学结论、探索和发现数学规律的过程中，充分开展观察、实验、归纳、类比和猜想等数学活动，能有条理地思考，比较清晰地阐述自己的想法，发展初步的合情推理能力和演绎能力。
3．问题解决方面。
1）能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题。
2）经历运用所学的运算解决实际问题的过程，感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略，体会从条件和问题出发分析数量关系的策略，了解解决问题的一般步骤，能按步骤进行解题，并逐步养成自觉检验和反思的习惯。
3）能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等知识解释一些生活现象，能应用两点间的距离、点到直线的距离等知识解决有关的实际问题。
4）能应用平均数的意**决一些简单的实际问题，并对一些生活现象作出合理的解释，对统计数据进行简单的分析和比较。
5）能根据解决问题的需要设计简单的调查方案，并在对统计结果的分析中发现一些简单的规律，增强用统计方法解决问题的意识，提高分析和解决问题的能力。
6）知道可以从杂志、广播电视等**获得有用的数据信息，能读懂有关的统计表和条形统计图，了解数据所蕴含的信息，并与他人交流自己的理解与判断。
7）能主动与同学合作开展学习活动，初步具有积极与同学交流解决问题过程和结果的能力，增强与他人合作交流的意识。
4．情感态度方面：
1）在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题，体验数学与日常生活的密切联系，能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。
2）在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与与对数学问题讨论，以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和他人。
3）能通过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
4）通过“你知道吗”栏目或其他渠道，了解更多的与数学有关常识性知识，以及一些数学史常识，拓宽知识视野，受到数学文化的熏陶，感受数学对社会文明的促进作用，初步体会数学是人类文化和人类文明的一部分，进一步产生学习数学的积极情感。
三、教学重点。
1．通过具体的活动，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。
2．理解并掌握除数是两位数除法的笔算方法，会用“四舍五入”的方法试商和调商，理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法，能正确地解答连除的实际问题。
3．会从前面、右面、上面观察物体；能根据物体的形状选择相应的视图或根据视图摆出相应的确物体。
4．会用简单的统计表或条形统计图描述数据，以根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单的数据进行合理的分析和解释，理解平均数的含义，会求简单的平均数。
5．学会用列表的方法整理条件和问题，综合运用从条件和问题出发分析数量关系的策略；归纳解决问题的一般步骤，并能按步实施解题。
6．感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能性的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。
7．理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，会解决一些稍复杂的三步计算实际问题。
8．了解角的特征，会用量角器量角，和画角，知道角的分类方法，了解平行线和垂线的特征，会画已知直线的垂线和平行线，知道点到直线的距离，会确定和测量点到直线的距离。
四、教学难点。
1．初步建立升和毫升的概念。
2．掌握用“四舍”法或“五入”法试商后需要调商的除法笔算方法，能根据简便计算的过程确定除法计算的余数。
3．能根据物体的形状想象相应的视图，根据视图摆出相应的物体。
4．根据数据的特点和解决问题的需要确定数据的方法；能对简单数据进行合理的分析和解释；理解平均数意义。
5．灵活运用从条件和问题出发分析和解决实际问题。
6．判断简单事件发生的可能性大小。
7．理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，会解决一些稍复杂的三步计算实际问题。
8．理解射线和直线的特征，初步建立无限的概念，会用量角器量角，能画出指定度数的角，会确定和测量点到直线的距离。
五、教学内容与进度安排。
第一周升和毫升3课时
机动1课时。
第二周两、三位数除以两位数4课时。
第三周两、三位数除以两位数4课时。
第四周两、三位数除以两位数4课时。
第五周两、三位数除以两位数3课时
机动1课时。
第六周机动1课时。
简单的周期1课时。
观察物体2课时。
第七周观察物体2课时。
机动1课时。
统计表和条形统计图（一1课时。
第八周统计表和条形统计图（一4课时第九周统计表和条形统计图（一1课时。
机动2课时。
运动与身体的变化1课时。
第十周解决问题的策略4课时。
第十一周机动2课时。
期中调研2课时。
第十二周可能性2课时。
机动1课时。
整数四则混合运算1课时。
第十三周整数四则混合运算4课时。
第十四周机动2课时。
垂线与平行线2课时。
第十五周垂线与平行线4课时。
第十六周垂线与平行线4课时。
第十七周机动2课时。
怎样滚得远1课时。
期末复习1课时。
第十八周期末复习4课时。
第十九周机动4课时。
六、教学措施：
1．认真钻研教材，准确把握本册教材的重点、难点，尽量采用适合本班学生特点的教学方法，培养学生学习数学的兴趣，调动学习数学的积极性，增强学生学习数学的自信心。
2．充分做好课前的准备工作，利用多**，教具，学具等多种教学手段，加强直观性教学。
3．在教学中不仅要加强学生笔算的训练，还要加强口算训练，并且掌握算理方法，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，提高学生笔算和口算的正确率。
4．在教学过程尽量做到面向全体，因材施教，注重培养学生各方面的良好习惯，做到集体教学与个别教育相结合。
5．积极开展合作学习的教学模式，做好提提优补差工作，平时课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找"小老师"，做到一帮一，全面提高全班素质水平，提高教学质量。
6．结合本册教材的特点，加强解决实际问题的教学，培养学生理解题意，分析题意的能力，培养学生的口头表达能力。切实减轻学生的学习负担。
七、教学专题。
培养学生解决稍复杂三步实际问题的能力。
第一单元升和毫升。
教学目标：1．使学生在具体的观察、操作活动中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。
2．使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行估计，培养动手操作的能力和初步的估计意识。
苏教版小学数学四年级上册教学目标
1 知识技能方面 1 能计算两 三位数除以两位数的除法 认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算 以两步为主，不超过三步 经历探索并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。2 通过实例了解容量的含义，初步感受1升 1毫升的实际意义，结合实例了解线段 射线和直线，体会两点所有连线中线...
苏教版小学数学四年级上册
苏教版小学数学四年级上册 找规律一一间隔排列 教学设计。找规律。一一间隔排列。教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级 上册 第48 49页。教学目标 1.让学生经历间隔排列数学规律的寻觅发现过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数间的关系，并学会用解决一些类似的简单的实际问题。2 让学生...
苏教版小学数学四年级上册
四年级上册 观察物体 说课稿。官营小学吴跃龙。一 说教材 1 说课内容 苏教版小学数学实验教材第七册32 34页 观察物体。2 教学目的 根据新的国家课程标准和教材特点，结合四年级学生的实际水平，本节课可确定以下目标 1 使学生经历摆一摆 看一看的过程，继续 三视图 正面 上面 侧面 之间的相互转换...