苏教版小学数学四年级上册

苏教版小学数学四年级上册《观察物体》说课稿。

维新学校：王春兰。

一、说教材：

1、说课内容：苏教版小学数学实验教材第七册p52-55页——观察物体。

苏教版实验教科书《数学》从二年级到四年级连续有序地安排了“观察物体”这一内容。二年级上册让学生辨认从前、后、左、右和上面观察到的简单物体的形状，知道从正方体、长方体、圆柱体的某一面看到的是什么形状。本课便是在此基础上进行教学的。

2、说教学目标：

根据新的国家课程标准和教材特点，结合四年级学生的实际水平，本节课可确定以下目标：

1、认知目标：

使学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到3个面。

2、情感目标：

激励学生积极主动地参与操作和观察活动；能克服困难，努力追求成功。

3、数学思考：

在活动中，学生要能有条理地进行观察，有根据地进行判断；要能根据相应的素材进行合理的想像。

4、解决问题。

学生要能在教师的指导下发现问题，形成自己的见解并学会表达。

三、说教学的重点和难点。

教学重点：通过实际的观察、比较，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的面的个数是不同的。

教学难点：知道从一个角度观察长方体或正方体形状的物体，至少可以看到1个面，最多只能看到3个面。

四、说教法学法。

新课程标准》指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。现代教育心理学认为：儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的。

他们需要通过各种活动来学习知识，发展自己的智慧。根据本节课的教学内容特点，我主要是组织学生通过操作、观察、实验、实践、比较等方法帮助学生获取知识，形成能力。

五、说教学过程。

本节课主要是从五个环节完成：

一）复习引入，激发兴趣。

新课开始，引导学生观察史努比的实物和**。既复习了旧知，又以史努比可爱的形象激发了学生的兴趣。

二）细心观察，获取新知。

这一环节主要是使学生通过实际的操作、观察、比较，知道物体的正面、侧面和上面，并会辨认物体的正面、侧面和上面。

1、认识录音机的正面、侧面和上面——实物；

2、认识洗衣机、电冰箱的正面、侧面和上面——**；

3、确定长方体、正方体的正面、侧面和上面——抽象的图形。

通过实物、**、图形三个不同的层次的教学，引导学生认识正面、侧面和上面，符合学生的认知规律。通过比较，让学生明白：生活中有些物体的正面、侧面、上面地约定俗成的，比如电冰箱就把有门的这面称为正面。

而像长方体、正方体这样的图形，因为每个面都没有明显的标志，通常就把正对着你的这一面称为正面。

三）动手操作，**新知。

1、观察空调。

就地取材，通过实际观察教室里的空调，学生发现从不同的角度去观察，看到的可能不一样。有的看到1个面，有的看到2个面，有的能看到3个面。学生对于“从某一角度观察长方体或正方体，至少看到1个面”没有异议，但对于“最多看到3个面”有疑问。

2、实验验证。

学生每人观察一个长方体或正方体，通过实验来验证“从某一角度观察长方体或正方体，最多看到3个面”。在实际操作过程中，学生可能因为移动了头或目光，觉得可能会看到4个面，这时教师就运用数码相机把学生所看到的拍摄下来，帮助学生观察。

四）指导实践，巩固新知。

1、游戏。让学生运用所学的知识指导教师拍摄，引导学生如何把理论用于实践，让学生在娱乐中巩固新知。

2、“想想做做”5

学生把两个正方体按要求拼搭，进一步培养学生的观察能力，也为下一节课拼搭三个正方体作准备。

五）总结拓展。

1、引导学生回顾本节课所学内容，使之进一步条理化、系统化。

2、引导学生欣赏古诗《题西林壁》，拓展学生的知识面，沟通学科间的联系，激发学生的兴趣。

总之，本节课引导学生在活动中积累观察物体的经验，激发参与观察和操作的兴趣，不断改善学习方式。一方面让学生在实际操作和观察的基础上进行选择或判断，适应了学生的年龄特点和认知规律；另一方面也让学生根据获得的经验，开展不同层次的操作活动，既增强了学生参与活动的兴趣，也锻炼了思维的灵活性和初步的空间想力。

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