一、多音字组词。
兴xìng( 高兴 ) 鲜 xiān（ 新鲜薄báo ( 薄冰)
xīng( 兴亡xiǎn（ 鲜为人知 ） bò (薄荷 )
bó (单薄 )（薄雾）
撒 sā( 撒网 ) 看kàn ( 看见 ) 模 mú( 模样 ) 壳ké （蛋壳 ）
sǎ( 撒种kān ( 看管 ) mó( 模仿 ) qiào（ 地壳）
薄bó壳qiào结构。
二、近义词。
清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现）
通常（平常） 精心（悉心） 启发（启迪） 绵延（连绵）
满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊）
催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（承担）
均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）
清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动）
轻而易举（易如反掌） 微不足道（微乎其微） 循规蹈矩（墨守成规）
浅尝辄止（蜻蜓点水） 寻根问底（追根究底） 囫囵吞枣（不求甚解）
三、反义词。
自由（拘束） 轻便（笨重） 破碎（完整） 剧烈（轻微）
分散（集中） 提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静）
优雅（粗俗） 担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔）
清晰（模糊） 生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开）
微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知）
循规蹈矩（推陈出新） 囫囵吞枣（细嚼慢咽）
四、词语搭配。
晴朗的）天空 （慈祥的）面容 （晶莹的）露珠 （清脆的）声音
柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）鸡蛋壳 （美好的）生活
哗啦啦的）小溪 （红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受
吸取（教训） 攻克（难题） 清理（思绪）
增长（见识） 增进（友谊） 增添（光彩） 增加（收入）
改善（生活） 改变（面貌） 改进（技术） 改正（缺点）
改造）思想 （改良）土壤 （改建）教室
性能）优良 （成绩）优秀 （条件）优越 （女士）优先。
五、填上合适的关联词语。
1、从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。
六、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，（囫囵吞枣）。结果，对书中的内容（不甚了了），在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（浮光掠影），要我详细描述，有些困难。”
3、在学习上，我们遇到问题时就要（寻根问底），即便遇到掌握的内容也不能（浅尝辄止），还应该勤加练习，这样就能（熟能生巧）。有道是（“天道酬勤”），上天就是偏爱于勤奋的人。
七、积累。一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚
2、人才进行工作，而天才进行创造。——德国）舒曼。
3、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。—李可染。
（二）成语：
1、与“鲜为人知”意思相反的：
众所周知人尽皆知家喻户晓驰名中外名闻遐迩举世闻名。
2、表示创新的：
别出心裁别具匠心标新立异另辟蹊径
3、表示按照常规：
循规蹈矩因循守旧规行矩步墨守成规。
4、带“而”字的：
轻而易举公而忘私望而生畏取而代之华而不实铤而走险。
三）有关动物名称的名言：
1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
2、路遥知马力，日久见人心。
四）造句。1、自然（天然的，原来就有的）——这块奇特的石头是自然形成的。
2、自然（理所当然）——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
3、自然（不造作，不勉强，不呆板）——跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
八、填空：1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”，把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案。这使“我”从中受到启迪——创造力**于打破常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部 ②拦腰切下去。
小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：
这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；
行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美；
这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷；
设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
5．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示特殊含义，“老师”指自然界的种种生物。
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机，并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
工程师模仿鲸的“流线体”形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
建筑师根据鸡蛋壳“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
所以说，自然界的种种生物是人类的“好老师”。
我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
人类根据野猪鼻子发明了防毒面具。
人类根据蛙眼发明了电子蛙眼……
6、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯从老太太卖葡萄的方法中受到启示而设计出路径。它们的共同点是：
①都是“给人自由，任其选择”；②都是顺其自然的；③都包含着对人们的信任和尊重。
四年级第二单元复习
第二单元溶解。1 溶解是指物质在水中变成 肉眼看不见的微粒 能 均匀 地 稳定 地分布在水中，不能用 过滤 或 沉淀 的方法分离。2 物质在水中的溶解速度跟 颗粒大小 水的温度 是否搅拌 有关。3 通过 搅拌 研碎 加热 等方法可以加快溶解。4 怎样使水果糖块溶解得快 把糖块研碎放到热水里搅拌，溶解...
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姓名日期家长签字。一 看拼音，写词语。p sh n h zh n l ng p k i j n y n ch ng di y b ng g n j ng ch ji o h n jzh ji n zh zh i y n bp o q xu n z d ng xu d zhw ju s u su q ...
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14 浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用 加热 的方法让它溶解。我们可以用 蒸发 的方法分离盐和水。15 食盐溶解与水的过程是一个 可逆 的过程。16 酒精灯用完要熄灭时，应该用 灯帽 将其盖灭。绝对 禁止用嘴 吹灭火！17 酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用 湿抹布 或 沙土 扑灭。18...