四年级（上） 认识更大的 （知识点归纳）
教师开课时间。
授课重点：（记录： ）
带领学生回顾以前学期：个、十、百、千、万的读法、写法以及大小组合方法等知识点。
a、判断学生对以前计数单位知识点的掌握程度，以及学习能力和拓展能力。（差生需要做初始记录）
b、为认识更大的数的学习做准备。
授课重点：（记录： ）
了解数级的知识点。
a、知道任何一个数最高位是在什么级，有几级。
b、掌握每一级所含数位。
c、掌握数应从高级开始的读法和写法。
d、能正确读出千亿以内不含0的任何数。
e、掌握数位内0的读法和写法。
f、数的大小比较方法。
授课重点：（记录： ）
了解位数、数位、计数单位的知识点。
a、知道千亿以内任何数是一个几位数。
b、知道千亿以内一个几位数的最高位是什么数位。
c、知道一个数的任一数字所表示的数位。
d、知道任一数位的计数单位是什么，表示什么。
e、掌握数位之间的进率，以及互相之间的换算。（相邻数位的进率、不相邻数位的进率）
f、按要求写出最大的数和最小的数。
授课重点：（记录： ）
改写数字。a、能掌握用“万”、“亿”为单位改写大数的方法。对比改写前后哪一种记录方便，明白改写后大小不变，改写的使用。
b、通过互换练习，掌握改写的方法。掌握以千、百、十万、百万等为单位的改写。
授课重点：（记录： ）
近似数。a、通过大约、大概、接近、约、30多个人、300余年等等，区分近似数和精确数。
b、掌握“四舍五入”法的使用方法。明白“四舍五入”到xx位，则只需看xx位后一个数位。
c、掌握使用“四舍五入”法，把一个数精确、改写、四舍五入到以“万”“亿”为单位的数。
d、拓展“四舍五入”法。例：一个数“四舍五入”后是2300万，这个数最大是？最小是？
如教学内容中有未涉及到的重点，或好的教学方法，请老师记录在下方空格内，谢谢。
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