四年级语文第八单元复习教案

第八单元复习教案。

教学目标：1、梳理本组课文，知道科技发展给人们生活带来的便利，进一步感受21世纪日新月异的科技发展。

2、掌握说明文中经常用的说明方法，如列数字、设问、举例、引用说明等，并在阅读资料中能初步区别。体会关键词句的表达作用和说明文用词的准确。3、掌握本组课文中要求掌握的生字新词，会准确认读、会书写。

4、积累近义词，反义词、四字词语和关于科学探索的名人名言。教学流程。

一、梳理课文，理解重点句子世纪是一个呼风唤雨的世纪。

呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

2正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。

如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。

3.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。“千里眼”“顺风耳”，在旧**中指能看得很远和听得很远的人。

古典**《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。

在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。4.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学。

技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

5．辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点。

睛”之笔。点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。

科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。

6、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。

课文语言的准确生动。如“一支”指的是恐龙的某一分支，而不是全部；“漫长的演化”是指历经了长时间的额演化过程，而不是突如其来的变化。“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示一种推测，说明不确定。

7、复习常用说明方法，《呼风唤雨的世纪》第2自然段中的设问句，区别设问、疑问、反问。体会按一定顺序说明事物的方法。三、自主复习字词，求实求巧。

1、生字表一，读一读生字，圈出容易读错的字音，同桌互读。预设交流：耕、潜、烹。

2、单元词语盘点，自主读一读词语，圈出容易写错的词语，在这个词语的下面再写一篇，预设交流：程度、依赖、幻想、敏捷、寄托完成练习中的看拼音写词语。3、自主发现词语的近义词和反义词。

预设：改观——改变、依赖——依靠、洞察——观察、轻盈——笨重、迟钝——敏捷等。

四、日积月累。

1、积累本单元的四字词语，同桌之间找一找，读一读，相互说说意思。完成练习。2、找其中的几个词语说话。

3、读读背背名人关于科学探索的名言，谈谈自己的体会，课外积累其他名人名言。