第一单元。
一、容易写错的字。
版乖绿仰皱微稻翼痕旗偶。
二、容易读错的字。
绽（zhàn）开估（gū）计顷（qǐng）刻
似（shì）的吹拂(fú) 时人不识（shí）
三、解词。1、和煦——温暖。
2、顷刻间——极短的时间。
3、郑重——严肃认真。
4、烂漫无比——本文指春天花草的颜色鲜艳美丽。
5、啼——啼叫；映——映衬；近——接近；傍——靠近；随——沿着；识——知道；
余——我；谓——说；偷闲——偷懒。
1、《走，我们去植树》
a、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
b、植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气；②能增添新绿，染绿祖国的版图；③能防风固沙，改造自然环境，为人类造福。
c、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
d、“绿色工厂”是指树木通过光合作用，能制造氧气，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
2、《第一朵杏花》
a、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟、严谨认真的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
b、读下面的两句话，体会带点词语的作用。
．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步**其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
c、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物；②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
3、《燕子》
a、课文的作者是郑振铎 ，从羽毛 、 翅膀 、 尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是： 轻、快 。
b、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
4、《古诗两首》
a、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中是怀古。
“映”：掩映 ，“郭”:依山而建的城墙。
b、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽、桃红柳绿的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。题目的意思是：春天偶然写成的诗。
这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“谓”：以为。
“时人”：当时的人。
c、这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
形容春意很浓的成语： 春深似海春意盎然。
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