作文，是小学生的朋友，是小学生真实生活的提炼与再现，是小学生生命成长的足迹。三、四年级是作文教学的起步阶段，下面是橙子为您整理的关于四年级语文下册第五单元作文的例文，希望对您有所帮助！四年级语文下册第五单元作文例文一。
生命，是一缕曙光，给绝望的人们送去希望。生命的力量无比伟大，支撑着我们一次又一次的度过灾难。
生命是可贵的，无价的，使用任何金钱都买不来的。生命的蓬勃力量，使我们能熬过黑暗，迎来希望。
再一次的**中，一位小男孩被困在一所倒塌的房屋下，无人发现。男孩一直在向外面求助，他不停地喊“救我，救我”，直到嗓子哑了，没力气了。可男孩。
还是没有放弃，他用石块敲击着石块，发出声音，向外面传递声音。他坚信会有人把他救出来，他会重见天日，他的生命不会在这里停止。就是这种强烈的求生欲。
望，让男孩最后的一丝力气，坚持了四十八个小时。
当所有救援人员快要放弃时，终于，有人听见了那微弱的石块敲击声，发现了废墟下的男孩。
这时，男孩深深的知道：他已经迎来了光明，只要他意志坚定，迎接他的就是一片美好的阳光。
文章**网络整理，仅供参考学习。
男孩在与死神的这场搏斗，他凭着生命的力量，赢啦！
生命的力量，如此强大，它使人们完成了一次一次的奇迹。但只有意志坚韧的人才能获得这种强大的力量。
在去年，我就听到一则十分痛心的消息：以为高考生因为高考落榜，压力太大，失落太大，承受不了，跳楼自杀了。多好的一条生命啊，就这样在这个世界上消逝了。
高考固然重要，可世界上还有什么比生命更重要的呢？
无论在何时何地，都要珍惜生命，不能放弃生命，生命是最宝贵。它是宝藏，每人只有一次，失去了就再也没有了，我们要好好爱护它。
四年级语文下册第五单元作文例文二。
外婆乡下的老房子很简陋、破旧。墙也是用一块块石头砌成的，岁月在上面刻下了风雨苍老的痕迹。
在那不起眼的墙角边有一簇蔷薇。它在那墙面上生长起来，把滞留着一冬暮色挤得消失在柔和的春风中。
春天，露珠滋润的蔷薇有一阵阵淡淡的馨香味。当青翠欲滴的绿从墙头倾泻下来时，一朵朵粉红色的蔷薇便开始挨挨挤挤、争先恐后地爬出来，向世界袒露自。
己的真诚。它们如阳光般灿烂的笑容，背后付出了多少汗水和心血啊！这是世上最美的意境！我小心翼翼地掐下一点儿嫩嫩的藤儿，咬一小口，是那么香、那么脆。
顿时，一股顽强的生命劲儿涌进心田。
夏天，暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北边遮天盖地。
文章**网络整理，仅供参考学习。
地卷了过来。雷在低低的云层中轰响着，震得人们的耳朵嗡嗡作响。闪电，时而用耀眼的蓝。
光，照亮黑沉沉的大地。蔷薇在暴风雨中狂乱地摇摆，拼命地支撑着自己纤细的身体。最后以顽强的毅力继续存活下来，造就了一个不可思议的奇迹。
同是一种植物的月季却截然不同。在公园里，它可以经过春雨细细滋润而不是风侵雨蚀。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露则不断地哺育着它。
它朴素大方。花瓣层层叠叠、微微下卷。花枝招展、沁人心脾，引来了无数勤劳的蜜蜂的婀娜多姿的花蝴蝶！
大自然是那么不公平，但只要心中充满希望，凭借超乎想像的毅力和韧劲去努力，生命就会创造奇迹。
从此，柔和的春风把一颗拥有顽强生命的蔷薇深深地播种在了我的心里。
四年级语文下册第五单元作文例文三。
生命是宝贵的，又是短暂的，更是充满危险和坎坷的！人们往往都知道要珍惜生命、热爱生活，但也许有人不知道植物也拥有顽强的生命力和其它高贵的品质。它们或为生存，或为怒放，也或为高雅，比如梅、竹、荷花等。
古人说得好：“梅花香自苦寒来，”梅花以顽强的生命力傲立寒霜，在严寒中绽放！它不像在温暖中芬芳中开放的杜鹃花。
也不像在凉爽中开放的菊花，它的确没有杜鹃的艳丽，也没有君子兰的附文弄雅，更没有牡丹的富丽堂皇，它只在寒冷中为人们带来一丝清香，一份勇气，我怎么也没想到那娇嫩的小花竟能在瑟瑟寒风中开放，它那。
文章**网络整理，仅供参考学习。
顶风傲霜，不畏艰难的精神令我震撼。
竹，以钢铁般的身躯在风雨中不倒，在大雪中依旧翠绿。从古到今，有多少文人墨客赞颂着它：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北同。”它不但是斗寒斗霜的写照，而且能够为人类作出巨大的奉献！
还有那翩翩起舞的荷花，它在骄阳中盛开，白天头顶烈日曝晒，夜晚任雨点拍打，它那美丽的花朵，它那扑鼻的清香，足够令我们怦然一震！炎热驱逐着它，它却不理不睬；淤泥浸染着它，它却清雅不染，人们赞美着它，它却只是微笑对待，不为所动的留给人们的是“出淤泥而不染”的高风亮节！
野火烧不尽，春风吹又生！生命是一种无限，是一种力量，也是种信念和精神！这就是那些柔弱的植物给予人们的启示！
四年级语文下册教案 第五单元习作例文 人教部编版
习作例文。教学目标 知识与能力。了解物体的特点，能用自己的话描绘物体的景象。过程与方法。在读懂课文的基础上，理清作者游览的顺序，理清文章的思路。情感 态度与价值观。感受大自然的壮观，培养热爱大自然的感情。教学重难点 1.如何让学生明白文章属于什么顺序来写的。2.学生在写作中抓住物体的特征，仔细观察物...
四年级语文下册教案 第五单元习作例文 人教部编版
习作例文。教学目标 知识与能力。了解物体的特点，能用自己的话描绘物体的景象。过程与方法。在读懂课文的基础上，理清作者游览的顺序，理清文章的思路。情感 态度与价值观。感受大自然的壮观，培养热爱大自然的感情。教学重难点 1.如何让学生明白文章属于什么顺序来写的。2.学生在写作中抓住物体的特征，仔细观察物...
部编版四年级语文下册 第五单元 习作例文 习作 获奖教案
1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。2.学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大自然的情感。一 导入新课。1.同学们，节假日里，我们经常跟父母去旅游，你都去过哪些地方？2.这些地方的景色有什么特点？你能把它们介绍给大家吗？今天我们通过两篇文章学习描写景物的方法。二 学习 颐和园...