四年级语文下册第八单元（共计11课时）
教学内容：教材第138页——第162页。
教材分析：本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有寓言故事、民间故事，还有神话故事。
编排本组教材的目的是引导学生通过阅读故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。
本组课文以故事为主，教学中可采取默读、思考或讲故事的方式进行，通过复述和表演把握课文内容。《寓言两则》文短寓意深，可以逐段学习，引导学生在阅读中抓住主要内容，还可以让学生按照“思考题”的提示讨论，抓住人物对话的重点语句来思考体会，如，第五自然段扁鹊说的话。民间传说《文成公主进藏》浅显易懂，可以读一读，再复述故事。
教学《普罗米修斯》，在懂课文内容后，可以利用“思考题”重点思考和讨论：“普罗米修斯最让我们佩服的是什么？”体会课文要告诉我们的主要思想。
还可以通过描写人物的语句，体会不同人物的不同心情。民间故事《渔夫的故事》，故事简单，情节集中，可读性强。学生可自学为主，了解课文的主要内容情节，通过复述或表演，体会人物对话的不同情感，进一步把握主要内容。
学习目标：1.认识28个生字，会写27个生字，正确读写“理睬、医治、驱赶、造福”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读故事，讲述故事。
★3.感受故事蕴涵的哲理和情感，体会做事、做人的道理，从中受到民族团结等方面的教育。
学情分析：学生大多喜欢读故事、讲故事，通过课外的阅读又拥有了一定的阅读积累，所以对本单元的内容学生会比较感兴趣。在本单元的学习中，要注意给学生充分的读书时间，让学生反复读故事，在熟读的基础上练习讲故事，并以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
教学方法措施：
1.从学生已有的阅读积累出发，鼓励学生根据以前对这些故事的了解，互相交流见解，从而了解学生对这些故事所知多少，在此基础上进行有的放矢的指导，有针对性地开展课堂教学。
2.让学生反复读书，练习讲故事，引导学生大胆地发表自己的见解，加深理解与感悟。
3.使学生对不同体裁的故事产生浓厚的兴趣，从而有效地拓展课外阅读。
教学准备：教师制作与教材内容相关的课件。
课时安排：课时 11---13课时。
29 寓言两则。
教学内容：教材第139页——第143页。
教材分析：纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。
纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
《扁鹊治病》一文我首先要明白扁鹊没有治病，故事的主人公不是扁鹊，而是蔡恒公。故事重点不在讲扁鹊的医术之高明，当然读了这则故事，扁鹊医术高明这一事实是不可回避的，而是在讲蔡恒公的自大、刚愎、不听劝告，最终死去。故事的真正意义也在于此。
这些当然不必要跟学生讲解，学生在学习课文后自然会明白，但老师的教学导向应该明确。
学习目标：1.认识6个生字，会写13个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“穿梭、聚精会神、竟然、百发百中”等词语意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容，复述其中一个故事。
3.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
4.练习提出问题和大家讨论，敢于发表自己的看法。
学情分析：经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，学习中坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和**学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解。
课前准备：1.查阅有关扁鹊的资料。
2.多**课件。
课时安排：2课时
第一课时：学习《继昌学射》，体会学习要练好基本功。
第二课时： 学习《扁鹊治病》，知道不要防微杜渐，要善于听取别人正确意见的道理。
第一课时课时数：1
教学过程：一、导题。
1.同学们，今天我们一起来学习一则寓言故事。你知道寓言故事是怎样的故事吗？（指名说：简单的故事蕴含一个深刻的道理或教训）
我们要学的寓言故事叫：（板书课题：纪昌学射）
2.看到题目，你想知道什么？
随机板书纪昌？ 向谁学？ 怎样学？ 结果？）
3.既然是寓言，你还想知道什么？（寓意）
设计意图】由课题入手，自然导入新课，清新亮丽，带着疑问走入课文，在头脑中有了较初步的印象。
二、初读，读准字音，读通课文，了解大意。
1.大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读。
2.谁愿意来读课文？指名轮读课文。
3.了解大意。
现在，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事？用四个字说就是――纪昌学射。
看来，文章的题目已经把课文最主要的意思说明白了，我们称这样的课文题目为“文眼”。
现在，你看，那些问题解决了？
设计意图】理清课文思路，在读熟读懂的基础上，进行语言文字训练，使学生进一步理解课文，了解其大意，为下面的学习做好铺垫。
三、精读“练眼力”，比较式**文本。
1.纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？那些自然段？
2.比较异同**“练眼力”
写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。
预设：提要求。
你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。
你读课文时，能不能把意思强调出来？要求读出强调要求的语气，（随机板书：牢牢地盯住不能眨一眨）
学生再读，个性化朗读：牢牢地盯住不能眨一眨。
读第三段的提要求的语言：
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”
学生：练习的方法。
读句子：纪昌回家之后，就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
我感觉你已经讲出了相同之处，相同点是什么。
都是聚精会神。
那好，把怎么练的读得强调出来，自己读。
指名读练习过程：
妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
男女学生读时教师引说引读。
学生：结果。
古代女子几乎天天织布，纪昌几乎天天这样练。两年以后，一起读——
你是怎么理解“到家”的？是回到家的意思吗？
本领强，本领高，本领好都是指本领练得——（相当到家）具体说明一下，就是——
你觉得纪昌看虱子的本领到不到家？谁也能够这样来具体解释一下？
纪昌的本领相当到家了---
第三自然段中是这样写的吗？一起读读课文中的话。那只小虱子---
虱子多少大？车轮呢？
纪昌整整聚精会神地盯了三年，一千多个日子，那只比芝麻还小的虱子——
大得竟然像车轮一样）
板书： 竟然 ）
你觉得读这句话有一种怎样的感觉？
惊喜的，惊奇的，出乎意料的）
我们一起再读一遍。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
虱子多大？车轮有多大。
问学生：你们相信吗？再读读，要求读出夸张之感，惊讶之感。）
纪昌一练就练了三年，三个365天啊，一千多个日子，他练到这种程度，纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是流传的“纪昌贯虱”的故事。
副板书： 纪昌贯虱 ）
请大家自己选择其中一个练眼力的小故事，读一遍，再看着板书试着说一遍。学生自己练习。
指名各说一个。
设计意图】深入研读文本，抓住重点句子理解，预设到学生可能出现的问题，在**中共同寻找答案，在理解的基础上，训练语言，让他们更加深理解。
四、引读第四段、第五段，取得了这样大的进步后，纪昌怎么做？飞卫怎么做？一起读读第四自然段。
说说怎样的人称得上是“射箭能手”功夫不负有心人，纪昌终于成了——百发百中的射箭能手。
你眼中的射箭能手是怎样的人？
以下机动，看时间而定）
引入“百步穿杨”的故事，活用文本。
请生简单讲述“百步穿杨”的故事，出示小故事。
纪昌有这本事吗？我想问问纪昌。
1.纪昌，柳树上的叶子被风吹着飘来飘去的，你能射得到吗？
2.纪昌，你离柳树百步远，我都看不到那几片叶子了，你怎么射呀？
我们一起来读读写射箭过程的句子。
出示：说完，他立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，“嗖”的一下，果然射到了那片叶子。
设计意图】在整体**的基础上，学生心中对于纪昌有了较全面的认识，让学生与文本对话，补充课文中的空白，让内容更完整，更具体。
五、引导质疑，揭示寓意。
看看这射箭的过程，拉弓，放箭非常重要，再看看课文（指板书），预设：为什么课文写练眼力部分那么具体，而没有具体写练开弓，练放箭？
是啊，你明白吗？
这就是这则寓言要告诉我们的一个深刻的道理。（基本功恒信毅力）
你还能从这则寓言中读懂了什么呢？（名师的指点事半功倍）
设计意图】深化中心，需要循序渐进，在上面几个环节的**中，学生自然而然的地对明白了寓意，深入浅出的学习课文，达到了预期得效果。
板书设计：纪昌学射。
练眼力──开弓放箭──百发百中
基本功：恒心、毅力。
当堂测试题：
一、比一比，再组词。
己争轮邦（ ）
纪睁抡绑（ ）
记挣伦帮（ ）
四年级语文下册第八单元备课
29 寓言两则。教学目标 一 日积月累。1.重点字词 1 认识六个生字，会写十三个生字，正确读写 纪昌学射 妻子 百发百中 扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 等词语。1 易读错字 剂 刺 蔡 睬 2 易写错字 妻 刺 扁 蔡 3 趣味识字 字理识字 昌 扁 汤和烫 4 书写指导重点 ...
四年级语文下册第八单元试卷
四年级语文下册第八单元检测试卷。姓名班级得分 一 读拼音，写词语 5分 b i ji n hu y n w i k n j n p i q j b i hu i t ng ch o zh o z r o sh b o l i r ng hu f gu 二 给加点的字选择正确的读音 3分 骨髓 su ...
四年级语文下册第八单元预习
25.宝葫芦的秘密 节选 1.会认字注音。妖 矩 乖 撵 丫 拽 冲 瘦 2.会写字组词。介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 丫 拽 福 舔 葵 瘦 棒 罢 近义词。规矩 条件 普通 让步 4.反义词。幻想 幸福 省心 让步 5.好词积累。浮想 天马 异想 匪夷 6.主题回顾。课文生动有趣地描写了 我 和 ...