班级姓名分数。
一、把下列词语补充完整。
应（ ）不声（ ）迹流离。
）火（ ）青斑离 （ 兔三（ ）
二、按要求答题。
1．妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句）
2.年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句）
3.金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句）
4.气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句）
5.那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句）
三、阅读。一）盲人心中的明灯。
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。
”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”…可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：
很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
1．请用“ ”在第二自然段中画出—句能概括这个自然段段意的句子。
2.这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？ (用“√”选择)
为他人照亮夜路。（
怕别人撞到他。 （
既为他人照亮又不会被人撞倒。（
3.下列句子中的“明灯”指的是什么？请将序号填到（ ）里。
a．明亮的灯 b.为他人着想的思想 c.放在明处的灯。
他们心中没有明灯他们手上没提明灯啊。（
4.这则故事告诉我们填序号)
①要学习盲人助人为乐的精神。
②我们夜晚出门都应该有灯照亮。
③帮助别人其实就是帮助我们自己。
二）竹。竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
我们每个人需要的不也是这种精神吗？
1．“息”字的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。
2.写出下列词语的近义词。
平凡（ ）品格（ ）不畏（ ）
3.这篇短文写了竹子的两个方面，重点写了竹子的。
4.作者从的用途写出了竹子“全身是宝”。
5.为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？
6.“岁寒三友”是指。
7.竹子最突出的品格是。
四、作文。题目：那一天，我真。
要求：先把题目补充完整（横线处可填高兴、伤心、感动、难忘……）再把事情的经过写具体，句子要通顺，不写错别字，书写要美观。
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