考书上第2页对这幅图的提示。)
你还想了解什么？
早春之路》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要使用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
(2)《夏》列维坦(**)
①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)
小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色？
③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页
对这幅图的提示。)
夏》画家使用了深浅不同的绿色，运用了细碎而完整的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明亮苍翠。透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示了画家的激情。
3)《金秋》(中国画)林风眠。
①画面用色有什么特点？(淡雅、浓重)
②树林在阳光照耀下呈现什么色彩？
③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。
请参考书上第2页对这幅图的提示。)
金秋》画面主要使用了黄色、橙色和红色，画面用色浓重。这是我国画家林风眠将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。
水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)
你从画面中看到了什么？(风景、人物、动物、植物)说一说。
观察作品的色彩，你有哪些体会？
你能感受到哪些冬天特有的美丽？用一篇短文表达出来。
请参考书上第3页对这幅图的提示。)
冬猎》这是一幅冬日经典作品。主要用了棕色、土黄、绿色。画面深远的透视效果把我们的眼界带进了无边的冰雪世界。
冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地静静地孕育着春的力量。而画中人物则是静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。
顺着他们的路线抬眼望去。我们看到了在湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。
五、拓展。教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的到来。四季的。
色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学习大家有什么收获？
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
**资料：第2课生活中的暖色（2课时）
一)教学内容与目标。
1显性内容与目标。
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标。
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
二)教学重点与难点。
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并
能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
三)学习材料。
教师：色卡、暖色为主的**、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业…
学生：暖色为主的**、绘画用具。
四)教学活动。
一、教学准备。
布置课前准备内容：准备2～3张以暖色为主的**。
二、组织教学。
你认为暖色给人什么样的感受？你喜欢冷色还是暖色？为什么？
出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
**教学课件《生活中的暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色？什么场合使用暖色？
三、研究活动。
1分析自已带的**中哪些是暖色。
2暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
小组活动：1分析自己带的**中哪些是暖色。
2暖色画中的少部分冷色起什么作用。
3介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
四、艺术实践：
分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。
第二课时。一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课同学们，什么是暖色？回忆点彩画法。
本课以涂色为主要求：
1. 涂色要认真。
2. 要适当地配些其它色，色彩要和谐、稳和。
3. 要体现主体与背静的关系。
4. 色彩不能太花、太乱。点评学生作业。继续完成。
三、交流与互助说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？学生制作，教师指导。 学生交流。（演示）创造与表现。
四、课后作业完成本课作业。下次交。
五、总结 ：通过两节课的学习，你有什么感受？还想知道些什么？
记录，准备下次的工具。
**资料：第3课生活中的冷色（2课时）
教学目标 1. 让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。认识色彩冷暖的相对性。（冷。
暖对性是对教材的补充）
2. 能运用冷色调画一幅风景画。（给学生设置一个场景）
3. 借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。
教学重点与难点
重点：正确运用冷色调画一幅风景画。初步了解掌握冷色调的特点。
难点：知道冷色调所表达的感受，提高色彩审美感受能力。
教学准备： 两个可乐罐，冷色为主**油画棒，水彩笔，图画本
教学过程：一、组织教学：语言表述，稳定学生情绪。
二、导入新课：1.展示冷暖色手套。
2.设置场景：师：老师怕冷，帮老师选个暖和的手套。
生：暖色的手套！设下疑问：为什么不是这个呢？
板书———生活中的冷色）
三、复习新课 ：投影六色环，提问哪些是冷色暖色能联想到什么？
生：阳光，秋叶，火，节日，鞭炮……
四、传授新课。
1.冷色的概念提问：那蓝色呢 ？生回答：（天空，大海，冰山上的蓝色阴影……）提问：绿色能联想到什么？ 生回答：（田野，希望，幼芽…….
提问：紫色联想到什么？生回答：（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒。
冷，清爽，宁静…师总结：这些叫做冷色：安静，清爽，寒冷，朴素，高雅……
2.冷色的相对性。
展示三张色卡纸钴蓝，普兰，橘黄)
提问：钴蓝和普兰比较哪个暖？ 湖蓝跟橘黄比哪个暖？
生回答，师总结：冷色不是绝对不变的
3.色调概念。
a. 展示教具**，（凡高松柏中的麦田）
师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？它给我们什么感受？
生：安静朴素总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画。
b.出示两幅画《麦田上的乌鸦群》《向日葵》。
学生回答：冷色调，暖色调 。
4.运用于生活（揭示课题）
a. 展示可乐罐（雪碧，旺仔）学生分辨冷暖色调。
b. 提问设置场景老师的房子还没有窗帘，天气冷了，请同学们帮老师选块布做窗帘。 提示：天气冷，要暖和生：暖色调的布
五、布置作业：可是老师墙上没画，老师喜欢安静，清爽整洁的感觉，同学们帮。
忙画一幅风景画送老师？
要求：冷色调，完整构图，以海，河为主题的风景画（目的减少课堂构思时间，更快的进入状态，重点考虑颜色）个别辅导 。
六、点评：选三幅典型的进行点评，从冷色调应用出发。
第二课时。一)教学内容与目标。
l显性内容与目标。
应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
2．隐性内容与目标。
了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
二)教学重点与难点。
重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并
能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
难点：运用点染的方法画一幅风景画。
三)学习材料。
教师：色卡、冷色为主的**、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业和
绘画用具。学生：冷色为主的**、绘画用具。
三）教学活动。
布置课前准备：收集表现水的**。
组织教学。一、导入：欣赏书中**《水》。
二、组织研究活动。
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。
欣赏冷色表现水的**，淡一谈冷色给你的感受。
三、分析、交流活动。
冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素。
四、讲授新课。
演示运用冷色表现水波纹方法：
将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
五、艺术实践。
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。
展示评价。l组织小组展示作业。
2组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。
**资料：第4课快乐的人 （2课时）
一)教学内容与目标。
1显性内容与目标。
应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
2隐性内容与目标。
培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
二)教学重点与难点。
重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
三)学习材料。
各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
教学程序教师活动学生活动设计意图兴趣导入
一位名人这样说：“人们需要快乐，就像需要衣服一样。”
生活是快乐的，我们每个人都有最快乐的时候。
你能用肢体语言来表示快乐吗？
学生主动参与表演各种快乐的动作，可以一个人也可以两人或多人表演。 借用名人名言对人的深刻影响，导入“快乐的人”。
通过学生的表演，丰富对人体动态特征的认识，为制作线造型人做形象储备，并让学生在参与活动的过程中体会快乐。
感受艺术作品的美出示多种线材。
提问：大家知道这些线有什么作用吗？
它们通过我的手就能把我们快乐的样子表现出来。
展示“快乐的人”线造型作品。 学生回答，如通电等。学生也会发散思维，回答如当绳子、当筷子等。要及时肯定学生的想法。
学生欣赏不同线材作品，充分感受线造型人物的美。 直观感受线造型艺术的美。
四年级第一学期教案
一 基本情况分析 教材 学生 1 学情分析 四年级共两个班，通过去年的学习，学生对计算机有了初步的了解，但操作技能还需要提高，对操作系统认识还不够，这学期教学重点是对操作系统的认识和学习。由于操作系统学习比较枯燥，所以要做好学生的思想工作，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，寓教于乐，这样有利...
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教学内容 游戏广播操。教学对象 四年级执教教师 安家茂。教学目标 主动参与广播操的复习，并能做出示范。积极参与游戏活动。教法 组织活动 示范讲解。学法 参与活动。教学时间 1课时。教学步骤 第一课时 授课时间 年月日 一 快乐游戏，活跃情绪。教师活动 1 组织学生集队。2 组织学生游戏。3 组织学生...
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课时进度计划。每周授课 3 课时，全学期授课以 17 周计算共 51 课时2011年8月29日。四年级教学计划及提高教育教学质量措施。教学设计。教学设计。教学设计。预防近视眼。教学目标 1 使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。2 了解眼睛的基本构造和眼睛视物的原理。3 了解近视常见的发病原...