第三单元达标检测卷。
一、基础训练营(45分)
1．读句子，根据拼音写词语。(8分)
1)一阵kuánɡfēnɡ()吹过，树叶落了一地，像是给大地铺上。
了一层cǎi sè()的dìtǎn()。
2)qiánɡjiǎo()的几枝梅花línɡshuānɡ()开放，飘来。
阵阵yōuxiānɡ()
3)经常duànliàn()身体，会给我们带来很多yìchù
2．给加点字选择合适的解释，填序号。(4分)【启】a.打开；b.
开始；c.开导；d．陈述。(1)王丽同学将启程赴哈尔滨参加少儿舞蹈大赛。
()2)小区的公告栏里张贴出了一张“寻人启事”。(3)小草永远给人有益的启示。()
4)这件事真的让人难以启齿，不知道怎么说才好。()3．把下列词语补充完整，并选词填空。(8分)
)姿()态()连()返()(遐迩冰()玉()(1)水仙花___的花瓣让人喜欢。(2)齐白石爷爷是一位___的大画家。(3)张家界那美丽的景色让我们。
4)黄山奇松并列真是看不够，说不尽，意无穷。
4．连一连。(8分)
质朴的天宇经受天空精致的瓷盆充满大地挺拔的本色装点风雨斑驳的苍松仰视生机5．写出下列句子的修辞手法。(5分)
1)野火、狂风、干旱，都不能摧毁它那坚定的生活信念。()2)他饿得能吃下一头大象。()3)天涯何处无芳草？()
4)那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。
5)在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅……总之，到处都可。
以看到小草绿色的身影。()6．按要求写句子。(12分)
1)黄山群松的气魄，天下何处能再现？(改为陈述句)
2)小草顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩。(改为反问句)
3)每一朵花都在枝头显示着自己的喜悦心情。(改为“把”字句)
4)花儿用自身的热情把雪片给暖化了。(改为“被”字句)
5)如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；
如果你是一支画笔仿写句子)(6)张丽是个特别好的好学生，数学对她很感兴趣，她经常在学校数。
学竟赛中获奖。(用修改符号修改上面这段话)二、综合展示厅(6分)7．填写诗中的花名。(4分)
1)借问酒家何处有，牧童遥指___村。(2)接天莲叶无穷碧，映日___别样红。(3)忽如一夜春风来，千树万树___开。
(4)人闲___落，夜静春山空。8．将下列诗句补充完整。(2分)
1莲叶何田田。(2)泉眼无声惜细流。
三、课本直通车(6分)
9．本单元中，我们认识了的梅花、长在。
中的兰花的劲竹以及的菊花；了解了小草和一花一草总关情，它们不仅是美丽的，更是令人敬佩的！四、阅读检阅台(18分)
仙人掌。花坛的**长着一株仙人掌，坚实碧绿的块茎上布满了尖锐的。
刺。面对四周婀娜多姿的绿叶繁花，他从容地生长着：经历了春风，夏雨，秋月，冬霜，他总是那样的安详，自如，朴素，端庄，表现了坚定的信念。
这使周围漂亮的花感到心情不快。牡丹摇晃着脑袋，对他的伙伴说：“我不理解，园丁为什么要种上一株冷漠的植物！
既没有枝，也没有叶，有的只是满身的刺，永世也开不出一朵花来。他还自命不凡呢！你们看到没有，他对谁都不理会。
”“他算什么东西！”芍药说，“他像沙漠那样单调，根本就不配在我们身边立足。”“我说嘛，他怎么这样乏味，”玫瑰恍然大悟，“出身卑贱的东西！
”各色花儿都对仙人掌加以讥笑和评论。仙人掌呢，一任他们鄙视和嘲笑，他镇定自若，无动于衷。
谁也没有想到，有一天，仙人掌竟然从他的顶部绽开了一朵美丽的花，花冠的边沿是黄的，中间是绯红的。他虽然没有牡丹那样富丽，也没有桃李那样灿烂缤纷，但他坚定，鲜艳，生机盎然。这使一贯鄙视他的名花感到惭愧。
原来仙人掌一直保持沙漠式的坚韧，在他朴实的外表下面，同样充溢着美好的感情。10．写出下列词语的近义词和反义词。(6分)
近义词：鄙视—()讥笑—()恍然大悟—()反义词：
冷漠—()卑贱—()镇定自若—()
11．请写出下列词语的意思，并选择其中一个造句。(3分)
自命不凡生机盎然造句12．牡丹为什么说仙人掌是“一株冷漠的植物”？他的这种说法对吗？
为什么？(3分)
13．文中画线句“这使周围漂亮的花感到心情不快”使用的修辞是。
)(3分)a．比喻b．拟人c．对偶14．读完短文，你明白了什么道理？(3分)
五、习作百花园(25分)15．题目：我喜欢。
要求：①在横线上填写出你喜爱的一种植物。②写出植物的外形和习性特点，表达出喜爱之情。
第三单元达标检测卷。
一、1.(1)狂风彩色地毯(2)墙角凌霜幽香(3)锻炼益处。
2．(1)b(2)d(3)c(4)a
3．千百流忘闻名肌骨(1)冰肌玉骨(2)闻名遐迩(3)流连忘返(4)千姿百态。
4.质朴的天宇经受天空。
精致的瓷盆充满大地挺拔的本色装点风雨斑驳的苍松仰视生机5．(1)拟人(2)夸张(3)反问(4)比喻(5)排比6．(1)黄山群松的气魄，天下无处能再现。
2)小草顽强的生命力和高尚的品格难道不永远令人敬佩吗？(3)每一朵花都把自己的喜悦心情在枝头显示着。(4)雪片被花儿用自身的热情给暖化了。
5)就画出一幅美景如果你是一朵小花就散发一阵芳香(6)
二、7.(1)杏花(2)荷花(3)梨花(4)桂花8．(1)江南可采莲。
2)树阴照水爱晴柔。
三、9.不畏严寒深山幽谷刚直不阿凌霜不凋顽强的生命力高尚的品格。
四、10.蔑视嘲笑豁然开朗热情高贵惊慌失措11．自以为不平凡，比别人高明。充满生气和活力，形容生命力旺盛的样子。
示例：即使有再大本事，也不要自命不凡，谁也瞧不起。12．因为仙人掌面对四周婀娜多姿的绿叶繁花，从容地生长着，总是那样的安详，自如，朴素，端庄。
牡丹的这种说法不对。因为在仙人掌朴实的外表下面，有着一种坚定的信念，充溢着美好的感情。
13．b14．只要有坚定的信念，经得起各种磨炼，不怕被人议论和嘲笑，最终一定能够实现自己的美好愿望。
五、15.略。
教科版四年级上册语文第三单元
第三单元 以 花草树木 为主题。主备人 郝永岚。本单元安排了主体课文 古诗四首 和 小草 借花草树木抒发人物的思想感情 快乐读书屋安排了 黄山奇石 万紫千红 花卉描写片断集锦 介绍了黄山松 海棠 水仙 樱桃花的特点，培养学生对大自然的热爱之情。在 能说会写 中安排了两项内容 口语交际 我最喜欢的诗文...
四年级语文上册第三单元教案 教科版
第五课诗四首 梅花 教学设计教学目标 1.理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。2.体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈 不怕挫折的心境。3.背诵并默写古诗。重点及难点 教学重点 要求1 教学难点 要求2。教学日期 教学流程 1.初读诗句，了解主要内容。读题，简介作者后，检查学生对 凌...
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