语文园地二。
教学反思。口语交际《我看到了……》
教学反思：本课的教学设计目标明确，重难点突出，密切地结合了本组课文训练的重点──培养孩子们观察的兴趣，让孩子们养成留心周围事物的好习惯。我把重点放在“观察到的内容”和“观察后的感受”中，通过设计在小组合作中比眼力这一活动来逐步达到目的，教学过程中师生互动，生生互动，孩子们在无拘无束地教学环境中自由表达，达到了教材编写的目的。
同时，我还设计了教学插图和相关的课件及评价时的一些小奖品，这些设计都很符合四年级段的孩子的身心特点，设计合理，具有很强的可操作性。
我在设计教学程序的时候，很注重语文教学的实践性和综合性，同时也注重体现学生的自主、合作、**的学习方式。评价方式以学生的评价为主，也开设了一定的奖项，这对学生是很好的激励，也体现了学生的年龄特点。另外，我还很好地尊重了学生的独特体验和独特感悟。
通过这次口语交际，我认为这节课学生是在轻松的娱乐活动中进行的，课堂是轻松活泼的，而学生的收获是很多的。我把交际的重点放在了语言的训练上，培养了学生细致观察习惯，锻炼了学生把话说具体生动的能力，让学生品尝到了观察带来的乐趣。我在教学中营造了自由表达的氛围，激发了个性表达的欲望，让学生有了一个双向互动的交际平台。
将口语交际课与习作教学相融合，引导学生认识到观察的重要性，从而更好地进行写作训练，善于观察是写好作文的前提。这是学生在口语交际活动中由衷地感慨。同学们都认识到：
为了更好地写作，观察很重要，要养成良好的观。
察习惯。同时，课标中还指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。”从这一点出发，我认为这节课是比较成功的。
四年级上册语文第二单元试卷人教版
一 基础知识部分。一 看拼音写词语 6分 t o l n ch ng g o z n zh ng y n s ng j n t u zh o xi s z o f n fu y n zh ng zh ng zh g li ng b i hu n l h g ng g ng j ng j ng 二 组...
人教版四年级语文上册第二单元试卷
我会填 题西林壁 作者是是代诗人。诗人观察的角度有。第二部分 阅读积累与运用 36分 一 认真阅读 爬山虎的脚 选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么看着非常叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么没有起来的...
人教版四年级上册语文第二单元试卷
第二单元。二 组词。5分 疑择慎茎。腊 凝泽镇径。措 三 把下面的词语补充完整，再找规律写词语 8分 不可 不安 心机 成竹。哈哈笑。谈天说地。四 在括号里填上合适的的词语。6分 的隧道慎重地 修理 画得 呆呆地 修建 五 按要求完成下列句子。8分 1 蟋蟀并不是挖掘艺术的专家。变成反问句 2 造句...