第二单元。
学习导引。新的学期，我们又拥有了新的教科书。每一本书都是经过很多老师的努力才编写完成的。
它是珍贵的，因为蕴含着无数人的心血与成就；它是博大的，因为它承载着丰富的知识。书是我们的朋友，读书，更是我们的精神食粮。让我们读好书，好读书吧，只有这样才能让自己变得越来越富有。
学习要求。1．理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神。教育学生珍惜今天幸福的学习生活。
2．在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容。
3．学会每课的生字，积累重难点词语，会用“坚持”、“必须”等词语造句。
4．有感情地朗读课文。
课内课外。课内阅读1：
珍贵的教科书。
2023年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。
最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！
一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回1 / 10走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：
“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：
“你们要……好好学习……将来……”
多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
．写出下列加点字的读音。
延（）安。艰（）苦。顽（强。
呼啸（俯（冲。卧（
倒。2．联系上下文，解释下列词语。
兴高采烈：完整无缺：
盘旋：3．阅读第一自然段，试用“没有……没有……没有……”造句。
4．“你们要……好好学习……将来……”这里的省略号表示什么？张指导员没有说完的话是什么，将来怎么样呢？
阅读指导。第4题第1小问较有难度。注意审题发现，句**现了三个省略号。
要注意理解每个省略号的作用。比如前两个是从语气来说指的是指导员伤势严重。最后一个则是话未说完。
以后做这种题要注意。切不可把三个省略号同样看待。试着从多角度争析入手。
不过此题较有难度。做为练习，可以积累知识。
课外拓展1古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：
“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！
我读书的时候，读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。
又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。
每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的**病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。
谁叫我“一心向书”呢。
1．给文章加上一个合适的题目。
2．请写出两句有关读书的名言警句。
3．补充完整文中空白的地方。试着给文章加上一个符合题意的结尾。
4．我想你肯定读过一本自己喜欢的爱不释手的书，或者看过根据书中故事改变的动画片。搜索一下记忆，请写出你所读过一本书或者动画片的名字。并列句其中的三个人物。说说你为什么喜欢他们。
阅读指导。本文考察的主要知识重在积累与运用。并没有对具体的字词做过多的考查。这也提醒我们，以后学习要注意活学活用。同时也要注重知识的积累。
第2题，一要注意记忆的准确性。二要注意默写时的正确性。第4题，考查积累与表达能力。注意卷面的整洁，书写的公正。
课内阅读2黄继光。
2023年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
4 / 10黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“”，向敌人的火力点爬去。
敌人发现他们了。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围。他们浓烟，烈火，前进。一个战士了，另一个战士也了。火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20m，10m……近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
1．比一比，再组词。负（暴（
规（付（瀑（归（
2.黄继光是我国（
人，2023年时他（
岁。3．在选文第四自然段填上合适的词语。并说说这些词语在你的心中描绘了一个怎样的黄继光。
4．补充完整第三自然段划线的空白处。并说说所填这句话表达了黄继光怎样的心情。
5．黄继光的故事对你有什么鼓舞，我们应该学习黄继光什么精神？
阅读指导。第2题考查课外知识积累。也是考查学生课上听课的认真度，是否仔细的做好了笔记。
要了解一个人一件事，我们不能只局限于课本中的知识，更要通过多种途径获得有益的知识。比如，询问老师家长，读课外书等等。第5题，问题简单，但是所要回答的内容却不少，只要说出自己的感受，此种题一般不难。
但要注意把握大方向，真情实感。
课外拓展22023年的一天，河北涞源的一个小山村，鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说：
“你撒谎，你想骗皇军。”二**：“那就算了，反正我也不想去。
”鬼子相6 / 10信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。
乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
1．给文章加上一个合适的题目。
2．抗日战争一共打了（
年，最后中国（，日本（
3．解释文中词语。
狡猾：镇定：
仿佛：4．“太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。”这句话用了什么修辞手法？并用波浪线划出文中另一处运用此手法的句子。
5．“吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。”作文新世纪的少年，如果可以穿越时空让你和王二小对话，你会对他说些什么呢？
写作方法。故事，真情实感才感人。
事和人在文中是很难分离的，因为事是由人来做的，表现人离不开具体的事。无论是讲一个故事，还是写一个故事，里面真实的情节实在的感受才是表达的重要部分。作为小学作文，我们则要从实际出发，写发生在自己身边的事，或者讲述自己听过读过熟悉的故事等。
生活中的小事是我们经常见到的，重要的是要留心，善于发现，注意搜集，积累。罗丹说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来。
”罗丹说的这种对“美”的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的。没有收集到丰富的材料，怎么能有“精”，有“深”。
自己的，才是最好的。哪怕写下一件小事，只要是自己的真情实感，同样可以感动人。
作文。我和（
的故事。提示：每天都是一个新的开始，每天又都充满着新的希望，新的故事。
比如，爸爸妈妈给我买了一件新衣服，同学帮我做难题，老师讲了自己没有听过的故事。又比如，以前我养过的一只可爱的小狗等等。无论是现在的，今天的，你都可以把属于自己的故事写下来。
甚至，你可以发挥想想写一写发生在未来的故事。
字数：左右。
人教版四年级语文第二单元
一 读拼音，写词语。8分 c if j ngzh nq ng xingxi ng p ku nd ish n li ngl w ix p i二 多音字组词。8分 据j 重ch ngj zh ng难n n中zh ngn nzh ng三 词语连线。8分 崭新的人们缓缓地注视淡淡的体会轻轻地辨别深刻的汽车...
人教版四年级语文下册第二单元
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人教版四年级语文第二单元试卷
2010 2011学年度第二学期四年级语文第二单元检测。一 看拼音写词语。d o d sh y ji ng y ng z n sh ng l w i j ng zh n p sh ku n d i z n y n h u ji x p i g l 二 在正确的读音下面画 中彩 zh ng zh ng...