洪水镇长堰小学人教版-四年级下册语文第二单元试卷
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一、看拼音写字。
jiāng yìng wéi chí mí huò bù jiě pí bèi bù kān jīng zhàn qì zhòng dào dé gǔ shòu rú chái zūn yán shan liang kuǎn dài pǔ shí
二、形近字组词。
赠驶稍（ ）弛（ ）尊谅赠堪（ ）
增使捎（ ）驰（ ）遵晾增湛（ ）
财货驰（ ）拨（ ）材贷池（ ）拔（ ）
三、我会补充词语不解面（ ）色骨（ ）柴梦（ ）以求以（ ）待人疲（ ）不吞（ ）咽将（ ）比不乐。
四、 多音字组词：
据为将｛ （
五、 选词填空：
确信深信坚信笃信自信守信取信诚信坚决地相信叫对自己怀有信心叫（ ）讲究诚实和信用叫履行自己的诺言叫忠实地信仰叫取得别人的信任叫（ ）
六、 修改病句：
1、 由于今天我起得早，所以上课迟到了我敢肯定他一定不会来了。
2、 春节联欢会上，我们听到了一阵悦耳的歌声和一张可爱的笑声万年牢》的作者是新凤霞写的。
3、 王军同学的作文、词和句子都用得恰当考试结束了，它首先第一个走出教室。
八、判断下列说法，对的画“√”错的画“×”
1、《中彩那于》写了父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做以了以诚待人。 （
2、《万年牢》教育我们要个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 （
3、杰克逊大叔让那个年轻人留下来的原因是他沉得那个年轻人很可怜4、尊严就是尊贵庄严，使人敬畏（ ）
5、“是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。”这是全文的中心。（
九、日积月累 （一）根据意思写名言。
1、说话一定要守信用，做事一定要果敢2、自己不愿做的，不要强加与人。
二）补充句子：3、与朋友交4、精诚所加5、爱人者敬人者。
6、老吾老幼吾幼。
七、根据课文内容，谈谈体会到的做人的道理。 1、《中彩那天》父亲面临的道德难题指的是使我们懂得的道理。
2、我们从年轻人哈默和杰克逊大叔身上学到了 。
3、“将心比心”这一成语的意思是从这两个日常生活故事中，我们体会到。
4、在第二单元中，我记住了《 》一课中说的一句话是我从中感受到了
5、一个人能够带人处事，总会得到大家的和。
十、 阅读理解
李子核。母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。
他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。
她就告诉了父亲。
吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“没有，我没吃。”
父亲说：“你们无论哪一个吃了，都是不好的；但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。”
万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”
于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。
1． 用“﹏”画出文中的比喻句，并按要求填空。
1）这句话中把比作了说明此时万尼亚感到。
2）请照样子写出一个比喻句来。
2．文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“ ”画出来，并写出他脸色变化的原因来。
第一次。第二次。
3． 知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？
十。一、小练笔：我能想象库伯派人把汽车开走以后，“我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来”
十。二、倾吐我的心声：你有什么心里话想对谁说，就一吐为快吧。要求：可以以信的形式，也可以写成记叙文，内容具体，有真情实感。
人教版四年级语文下册第二单元
尊严 教学设计。卢龙县燕河营镇花台小学。赵凤琴。人教版四年级语文下册第二单元。尊严 教学设计。河北省秦皇岛市卢龙县燕河营镇花台小学。赵凤琴。教材分析 本组课文围绕 以诚待人 这一单元主题展开。课文的内容生动 感人，从不同的角度不同侧面，通过具体的事例来彰显 以诚待人 的主题。整组课文充满丰富的人文内...
人教版语文四年级下册单元试卷第二单元
一 知识与技能。1 给下面带带点的字选择正确的读音，用 标出。供养 g ng g ng 困难 n n n n 哺育 p b 方便 bi n pi n 2 读拼音写词语。b y shu t ng gu i zh ng iu y b ju b o ch u p ng t n ku ji sh m c n...
人教版语文四年级下册单元试卷第二单元
一 知识与技能。1 给下面带带点的字选择正确的读音，用 标出。供养 g ng g ng 困难 n n n n 哺育 p b 方便 bi n pi n 2 读拼音写词语。b y shu t nggu izh ngiu y b ju b o ch up ng t n ku ji sh m c ng l ...