第四单元复习作家笔下的动物劲（ ）历（ ）据（ ）倘（ ）颂（ ）厉（ ）剧（ ）趟（ ）侍（ ）虑（ ）稿（ ）凭（ ）待（ ）虚（ ）搞（ ）任（ ）脾（ ）遵。
邻（ ）辟（ ）碑（ ）蹲（ ）领（ ）劈（ ）
多音字组词：
供角颈折 闷模勾熬
写几个有关动物名称的成语：虎龙马牛：——鸟：——鸡：——鼠：——课文内容我知道：
1．鹅的步调（从容），（大模大样）的，颇像（京剧）里的（净角）出场。它常（傲然）地站着，看见有人走来也（毫不相让）；有时非但不让，竟伸过颈子来（咬你一口）。
2．猫的性格实在有些（古怪）。说它（老实）吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（任凭）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（贪玩）吧。的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（尽职）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！
3．它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（一声不出）。
4．它（负责）、（慈爱）、（勇敢）、（辛苦），因为它有了一群鸡雏。它（伟大），因为它是鸡母亲。一个（母亲）必定就是一位（英雄）。
5．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中起统领全文的作用。
6．“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”句中的“架子十足”本是贬义词，在这里却表达了（作者对鹅的喜爱之情）。7．同样是写“鹅”，但《白鹅》与《白公鹅》的两位作者角度不同，心理体验不同，运用的表达方法也不同。
请你写出这两篇文章在表达上的相同点和不同点。
相同点：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的持点，再具体描写：（2）在描写方法上，两篇课文非常注意拟人手法的运用：（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。
不同点：（1）语言风格不同：（2）叙述的语气不同。
一、阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的（叫声）、（步态）和（吃相）中。
鹅的叫声，音调（严肃郑重），似（厉声呵斥）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（引吭大叫），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（ cōng cóng）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（ jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（毫不相让）：
有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（一日三餐）。它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法（三眼一板），（一丝不苟）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）
2、按课文内容填空。
3、读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。
4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的中心句，又是过渡句，在文中起到了统领全文的作用。
5、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的引吭大叫与狗的狂吠对比；用鸭的（步调急速，有急促不安之相）与鹅（鹅的步调从容，大模大样的）对比。（用文中的语句概括）再细读。
二、三自然段，并用“ ”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6、鹅需要水、泥、草这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）。
二：《猫》猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（无论）谁说多少好话，它一声（也）不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，对的打“√”错的打“×”
1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的（√）
2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是位画家。（
2、请在文中的（）里填上合适的关联词。
3、给句中加横线的词语换上意思相近的词。
1）说它老实（听话）吧，它的确（确实）有时候很乖。
2）它若是（倘若）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
4、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜：（嘀嗒嘀嗒）、（哗啦哔啦）、（轰隆轰隆）
5、“古怪”的意思是（猫的性格难让人捉摸），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）；既（贪玩）又（尽职）。表面看起来作者是（讨厌）猫的，其实是表达了对猫的（喜爱）之情。
三：阅览《猫》片段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（ hé huo）的地方，成天睡大觉（无忧无虑），什么事也不过问。（可是），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（可是），它听到老鼠的一点响动，又是多么（尽职）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）老鼠等出来不可！
它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会（丰富多腔）地叫唤，（长短不同）（粗细各异），（变化多端）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、给带点的多音字选择正确的读音。（用“ ”画出）
2、按课文内容填空。
3、用加点的关联词写一句话。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
4、猫的老实，表现在贪玩表现在尽职又表现在。
5、读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？
不好，作者用几朵美丽的小梅花，可以看出作者对猫的喜爱之情。
6、猫的性格实在有些古怪：它既老实又（贪玩），既贪玩又（尽职），既胆小又（勇猛）；高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不出）。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（ 谁说多少好话，它一声（ ）不出。
1．我能用一句话概括选文的主要内容：猫高兴时温柔可亲，不高兴时，一声不出。
2．比较下列短语，完成填空。
a．用身子蹭你的腿 b．用身子摩擦你的腿。
蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫（温柔可亲）的特点，也能体现作者对猫的（喜爱）之情。一个“蹭”字，让我们感受到了（人与动物和谐相处）的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧为语言大师。
3．划横线句子中“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？
4．文中概括猫叫声特点的四字词语有（丰富多腔）（长短不同）（粗细各异）（变化多端）
5．作者在描写上做到了详略得当，选文详写了（猫高兴时）略写了（猫不高兴时）
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