yáng yì yǔ xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú xùn chì fù gài níng shì
lěng kù yú kuài chāi chú shèng xià fá mù gào shì pái huǒ la la méi yóu dēng
xiān huā shèng kāi lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng kuáng fēng dà zuò
xuě huā fēi wǔ cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng
雨中的树林是个 ，走进去你就会变成 。每棵树都会送给你很多 ，你还会很多的事情。 滚动在叶面上， 给你串一串 。落花的地毯 ，还有青蛙为你表演。
第九课巨人的花园。
喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。
敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”
1、解释词语叱责任性：
2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？答。
3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？
答。4、本文是一篇（）。作者是（ ）国作家（ ）本文显著特点是运用（ ）的方法展开故事情节，从中揭示了的道理。
5、“巨人生活在和孩子们（ ）感到这是文章的中心句。
第十一课去年的树。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（“
2、你从这两个“看”字中读出了什么？答。
3、我还知道表示“看”的字有（ ）和（ ）
4、《去年的树》作者是（ ）国作家（ ）这篇童话通过（ ）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。
第一次是（ ）与（ ）的对话；第二次是（ ）与（ ）的对话；第三次是（ ）与（ ）的对话；第四次是（ ）与（ ）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（ ）
5、读了这段话，你想对小鸟说什么？答。
小猴上学。“上学啦！上学啦！
”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。
啊！这一天终于盼来了。
跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：
语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！
以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：
“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？
难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。
小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。
二、 缩句。
1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
缩句后变成：“名词+动词+名词” 或 “名词+动词”。
练习山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
1、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
四、 修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一） 成分残缺。
1、春天来了，越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
二）成分赘余。
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻**。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
三) 表意不明。
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
四）搭配不当。
1、今天联欢会上的**和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
五）语序不当。
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
人教版四年级上语文第三单元
教学内容。巨人的花园 讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐 健康和幸福。教学重点。引导...
人教版四年级语文 上 第三单元归类复习卷 有答案
班级姓名座号。一 看拼音写词语。y n y y n x w i qi n l n d nd 洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 x n ch f i n n sh l n k y ku i 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 ch i ch sh n xi f m o sh p i hu l l 拆除 剩下 伐...
四年级上语文第三单元
长春市第一实验中海小学2014 2015学年度 上学期 出卷人 郭晶检查人 郭晶。a卷。一 基础知识部分 68分 1 看拼音填汉字。22分 y ng y n ng sh f g i y n x l ng d ng l ng k f n x c o cu hu k i xi n gu pi o xi ...