第一单元课文内容。
观潮》本文围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话来写。
描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
课文先总后分，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。
第2自然段登上海塘大堤，作者看到“宽阔的钱塘江”“平静的江面”“蒙蒙的薄雾”“屹立的镇海古塔等”“云雾中的小山”“人山人海的海堤”
横卧”写出了江的宽阔，又带有一种动感。
江面“笼罩”着薄雾，小山“若隐若现”，透露着几分神秘的美感。
镇海古塔等“屹立”着，则显示出一种又高又稳的力量感。
海堤上的人们“昂首东望，等着，盼着”则传达出人们心中的期待。
第自然段，作者从声音、样子两个方面重点描述了潮来时的景象。
循着“传来响声—出现白线—拉长变粗—形成水墙—飞奔而来”的线索，我们的脑海中可以浮现出一幅幅有声有色的动感画面。
人声鼎沸”“踮着脚”
人群又沸腾起来”，借观潮者的热烈反应衬托了大潮的雄伟壮观。
走月亮》在月光下散步。以“走”为线索，“啊，我和阿妈走月亮”串联全文。
1-3小路上走月亮。
4-5溪边走月亮。
6-7村道、田埂上走月亮。
第4自然段：（月下溪景图）
我的所见：“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“可爱的小水塘”
我的所闻：“山草和野花的香味”
我的所想：“阿妈白天洗衣裳”“我用树叶做小船”
学校放假阿爸回，采塘新谷待阿爸”表达了“我”对阿爸的思念。
四个“照亮了”描摹出“皎洁的月光图”省略号给人留下无限的想象。
每个小水塘都抱着一个月亮”用拟人的手法形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面，传达出一种温暖的情感。
稻田像一块月光镀亮的银毯”用比喻的手法让我们“看”到了稻田丰收在望的美景。
4次“啊，我和阿妈走月亮”，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情意。
美丽的月亮牵着……”这句话既在写天上的月亮、星星，也在写地上的阿妈和“我”，阿妈就如天上的月亮，“我”就像那小星星，月亮牵着星星，阿妈牵着“我”，多么温馨、多么甜蜜。
现代诗二首》
秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。
倦鸟、斜阳、芦苇构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。
花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。
花牛“坐”是动景，“眠”是静景，“走”是动景，“做梦”是静景。动与静交替变化，呈现律动美，展现了花牛的可爱俏皮、悠闲自在。
繁星》课文以“时间”为线索，讲述了“从前”“三年前”及“如今三个不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。
在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。
在南京住所的菜园看繁星。
在海上看繁星。
从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。
新课标人教版小学语文四年级上册 按课文内容填空
使它 在墙上。大体上，住所是很 的很 我们想到蟋蟀用来 的工具是那样 这座住宅真可以。算是 了。第。三 四单元。从前，一个小村子里有座 的花园。那里，春天 夏天 秋天 冬天 要靠 要靠很好地做出对人们 鹅的步调的，颇像 里的 出场。它常 地站着，看见有人走来也 有时非但不让，竟伸过颈子来 猫的性格实...
人教版四年级下册语文单元练习第一单元课文复习 含答案
四年级下册第一单元课文复习。第二课桂林山水 1 重点字词。1 近义词。明丽 明艳围绕 环绕观赏 欣赏 雄伟 宏伟壮阔 浩大迷蒙 朦胧。2 反义词。前进 后移扩散 收缩迷蒙 清晰。静 动波澜壮阔 水平如镜。三 多音字。卷 ju n 画卷 ju n 卷尺 似s 相似 sh 似的 二 课文内容梳理。一 课...
人教版四年级上册语文期末复习 根据课文内容填空
根据课文内容填空 一 重重叠叠山，曲曲环环路 丁丁冬冬泉，高高下下树。二 绿水本无忧因风皱面。青山原不老，为雪白头 三 过了一会儿，响声 越来越大 只见东边 水天相接 的地方出现了一条白线，人群又 沸腾 起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多...