《黄河掠影——用字母表示数》教案。
张院希望小学。
李瑞娟。教学内容：
青岛版小学数学四年级下册第一单元《黄河掠影——用字母表示数》信息窗一——黄河三角洲（书第2页红点例题、第4页自主练习1——6题。）
教材简析：本信息窗所呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明。主要呈现的信息是黄河三角洲目前面积和平均每年新增陆地面积。
拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积变化情况，引出用字母表示数和求含有字母式子的值。
教学目标：1．在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。
2．在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。
3．在学习中逐步感受符号化思想，发展抽象概括能力。
教学用具：黄河资料片及**、自制课件。
教学重点：会用字母表示一个数，体会用字母可以表示任何一个数。
教学难点：会用含有字母的式子表示一个较复杂的数量关系，为今后学习代数的有关知识打下基础。
教学过程：一、迁移引入、揭示新课。
同学们，我们来轻松一下好吗？（课件反复**abc英文歌曲。学生跟着唱。）
刚才我们唱的是什么歌？（英文字母歌）
谁能来说说我们生活中还有哪些地方用到字母？
生答）小结：是的，字母在我们生活中有许多广泛的应用，在**简谱中它表示音高，在车牌号上可以表示一个地区同样，在数学中也经常用字母来表示数量，这节课我们就来研究怎样用字母表示数。（板书课题：
用字母表示数）
你知道我们的母亲河指哪条河吗？你去过黄河三角洲吗？（根据学生回答，**有关黄河的影像片。）
这个单元我们就跟随地理学家一起走进母亲河——黄河，去领略她的风采。[板书课题：黄河掠影——用字母表示数][设计意图：
利用学生喜欢的地理知识导入新课，学生能很快的融入新学期的知识中。]二、设疑激趣、展开新课。
出示情境图）
一）、观察情境图，你看到了什么？从图上你得到了哪些信息？
预设：1、我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。
2、我知道了黄河三角洲形成的原因。
3、我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2～3千米。
4、我看到了一望无际的黄河三角洲。
二）、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？
预设：年造地约多少平方千米？
年造地约多少平方千米？4年呢？5年呢？
三）、怎样解决2年造地约多少平方千米？
学生回答，教师板书）
造地时间（年）
造地面积（平方米）
四）、观察上面的算式，你有什么发现吗？
预设：1、我发现造地面积和造地时间有关系。
2、我发现求几年的造地面积，就用25乘几。
3、我发现求造地面积时，只有一个因数在变化。
五）、能用一个式子简明地表示出任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论后，全班交流）
预设：1、直接用25乘年数，就写成25×年数。
2、用△表示造地的年数，造地面积为25×△。
3、用□表示造地的年数，造地面积为25×□。
想一想，上面的△、□在这里可以代表几年？
预设：1、可以代表2年。
2、可以代表3年。
3、可以代表4年。
4、可以代表任意年数。
六）、大家说得很好，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时间，那么，t年造地的面积怎样表示？
生：t年造地的面积可表示为：25×t。
小结：你回答得非常对。但有件事要说明：在含有字母的乘法式子中，“×可以记作“．”
设计意图：利用教材中“黄河三角洲”的情境，放手让学生结合实际提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，充分让学生大胆假设，合理推想，在**中发现，在讨论中明理，既能学到知识，又增长了智慧。
]三、灵活运用，拓展延伸。
1、省略乘号，写出下面各式。（**展示台展示）
α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×1
2、书第4页。
题。先让学生独立完成，然后交流填写理由。
3、书第5页第5题。
这是结合实物图巩固用字母表示数的练习。第二组题关系比较复杂，练习时，要引导学生说清图中的意思，再用含有字母的式子表示出红绳的长度。
4、书第5页第6题。
这是一道联系实际巩固用字母表示数的练习。练习时，要让学生明白，大坝的高度包括两部分，一部分是水面到坝顶的高度，另一部分是水面以下大坝的高度。
四、课堂小结，自我评价。
这节课你有哪些收获？用字母表示数在书写时要注意些什么？如果让你为自己今天在课堂上的表现打分，你想给自己打多少分？
五、创意作业：
你能用你的岁数表示出家庭里每一位成员现在的岁数吗？
如果爸爸是a岁，你还能表示出家庭中其他成员的岁数吗？
你还能提出什么问题？
设计意图：让学生联系自己的年龄练习用字母表示数，有利于学生把所学知识和生活实际相结合。]
板书设计：黄河掠影。
—用字母表示数。
信息窗一。2年造地约多少平方千米？3年、4年。
造地时间（年）
造地面积（平方千米）
t25×t＝25·t＝25t
青岛版小学数学四年级下册
青岛版小学数学四年级下册 课程纲要 课程名称 青岛版小学数学四年级下册课程纲要。课程类型 基础性课程。教学材料 青岛版小学数学四年级下册。教学时数 60课时。适用对象 小学四年级。授课时间 本册教科书安排了60课时的教学内容，另外25 的教学时间留作机动，便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容...
青岛版数学四年级下册第一单元窗口一
目标 1 知识与技能 结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2 过程与方法 在探索新知识的过程中，发展学生的抽象 概括能力，建立初步的代数思想。3 情感态度价值观 在解决问题过程中，初步体验猜测 归纳 比较等数学方法，发展初步的...
数学四年级上册第一单
一 你能填出数位顺序吗？试一试。1 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。2 从个位起，第 位是万位？第 位是亿位？3 万位的右面一位是 位？左面一位是 4 写出下面的数。四百万八十万。陆仟零九万零伍佰。5 2010年5月1 3日，中国科技馆三天共接待84455人次。求下面各数的近似数 省...