本组教材是以“人间真情”为专题编写的，选编了五篇课文，其中《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》是精读课文，《卡罗纳》《给予是快乐的》是略读课文。教学本组课文，应注意引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。
本单元还安排了语文园地六，包括“口语交际·习作”“我的发现”“日积月累”和“成语故事”。
1.会写30个生字，正确读写“间隔、懒惰”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.引导学生感受人与人之间纯真的感情。
4.引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。
1.体会作者仔细观察、生动描写的方法。
2.感受作者抓住人物的语言、动作和神态进行细节描写的写作方法。
20.《古诗两首2～3课时。
21.《搭石2～3课时。
22.《跨越海峡的生命桥2～3课时。
23*.《卡罗纳1～2课时。
24*.《给予是快乐的1～2课时。
语文园地六3～4课时。
本组课文的学习应该放手让学生多读、多思、多体会，并且联系自己读过的或身边发生过的感人故事，感悟互相关爱带给人的快乐和幸福，从而使学生在情感上有所触动。
20.古诗两首。
古诗两首》教学片段。
反复诵读中，放飞学生想象的翅膀（品读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。）教学重点）
师：当李白看着孟浩然渐渐远去的时候，他的心里是什么滋味呢？要知道，离他而去的是谁呀？
生：孟浩然。
师：在诗中，李白称他为——
生：故人。师：是故人，是好朋友，想象一下，两位好朋友在一起的情景。
生1：它们在一起游览名山名水，欣赏风景，碰到自己喜欢的风景，就作一首诗。
生2：傍晚的时候，他们在一起一边喝酒，一边欣赏明月，对着明月吟诵“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”。
生3：他们在一起的时候谈天说地，谈论国家大事，生活中的见闻，心中的理想。
师：真是一段美好的日子呀！现在，孟浩然就要走了，我们和李白一起去送送孟浩然，请同学们读一读后两句诗，看看李白是怎样送孟浩然的。
生自由朗读后两句诗。）
师：从这两句诗中，你看出李白是怎样送孟浩然的？
生1：李白一直站在江边，看着孟浩然渐渐走远。
生2：李白看着孟浩然的船越走越远，直到船不见了，他还在望着。
师：让我们随着李白的目光，一起读——（手势提示）
生：孤帆——远影——碧空尽。
师：随着李白的目光，再读。
生：孤帆——远影——碧空尽。
师：从李白的目光中，你看出了什么？
生1：我看出李白舍不得孟浩然。
生2：我看出李白很想跟孟浩然一起走。
师：那你来读读这句诗。
生朗读：孤帆远影碧空尽。）
师：这是不舍的目光。请你读。
生朗读：孤帆远影碧空尽。）
师：这是深情的目光。我们一起读。
生齐读：孤帆远影碧空尽。）
师：小船消失在蓝蓝的天空，孟浩然走了。李白久久地远望长江水，望着滚滚的长江水流向天际，他的心里在想些什么？
生1：他在想，孟浩然，祝你一路顺风。
生2：孟浩然，这一别，我不知什么时候才能再见到你。师：这深深祝福，这依依不舍，这浓浓情意，像这滚滚长江水连绵不断。读一读这两句诗。
生朗读：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）
师：真是情意深长啊！李白的情深意重感动了我们，感动了孟浩然，感动了千百年来的中国人，人们深深地喜欢上了李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我们一起读整首诗。
生朗诵全诗。）
赏析：本教学片段中充分体现了“以读为本”的理念，始终让“读”贯穿着整个教学过程。以诵读为主要手段，以情为主线，给整个教学过程注入了浓浓的人文色彩。
人教版小学语文四年级上册课时集20《古诗两首》教学反思
读中感悟诗情，进入诗境。1 品读 故人西辞黄鹤楼 说说李白为什么要送别孟浩然？他们是什么关系？你了解他们之间的交情吗？2 品读 烟花三月下扬州 配乐想象 烟花三月 的扬州。融想象与诵读中。3 品读 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 让学生再读中知道，孤帆 不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是诗人的全部...
人教版小学语文四年级上册课时集语文园地六 导学案
语文园地六。第一课时。学习内容 口语交际 学习目标 1.在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。2.采用恰当的方式安慰别人。学习重点 锻炼口语表达能力和人际交往能力。学前准备 制作多 课件。学习过程 一 想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，也有很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表...
人教版小学语文四年级上册课时集语文园地八 导学案
语文园地八。第一课时。学习内容 口语交际。学习目标 1.围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际。2.交流时，要言之有序，也要能认真倾听别人的发言。学习重点 培养学生口语交际的能力，激发学生的想象力。学前准备 搜集关于 我的奇思妙想 方面的 学习过程 一 谈话导入。1.同学们...