青蛙。青蛙，英文名frog。两栖类动物，最原始的青蛙在三叠纪早期开始出现。属于动物界、脊索动物门、两栖纲、无尾目。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。
安徽庐江一带叫看巴(方言音kan ba)，广东广州荔湾区一带叫波动（方言音bo dong）。
最原始的青蛙在三叠纪早期开始出现。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。
青蛙是两栖纲无尾目的动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，经过**，成体主要用肺呼吸，兼用**呼吸。
蛙和蟾蜍形态结构相近，这两类动物没有太严格的区别，蟾蜍**多粗糙；蛙体形较苗条，多善于游泳。
青蛙颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。青蛙除了肚皮是白色的以外，头部、背部都是黄绿色的，上面有些黑褐色的斑纹。
有的背上有三道白印。是国家**保护动物。青蛙的成体用肺呼吸兼用**呼吸，能够离开水在陆地上生活。
是生物从水中走上陆地的第一步，比其他水生生物要先进，但繁殖仍然离不开水，幼体需要在水中经过变形才能成长。
青蛙一般的寿命为5年左右，人工养殖的可以活13年左右。但是各种青蛙的寿命各有长短。一般来说，体型越大的寿命越长。牛蛙可以活16年。
青蛙---捉虫能手。
青蛙爱吃小昆虫，善于发现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。一只蚊子飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。
蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个猎物的到来。
歌唱家---青蛙。
青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音。它最爱在夏天的雨天放声歌唱，炎热的夏天，青蛙一般都躲在草丛里，偶尔喊几声，时间也很短。如果有一只叫，旁边的也会随着叫几声，好像在对歌似的。
青蛙叫得最欢的时候，是在大雨过后。每当这时，就会有几十只甚至上百只青蛙"呱呱--呱呱"地叫个没完，那声音几里外都能听到。
蛙的发音器官为声带。位于喉门软骨上方。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后，当你漫步到池塘边，你会听到雄蛙的叫声彼此呼应，此起彼伏，汇成一片大合唱。
科学工作者指出，蛙类的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。据推测，合唱比独唱优越得多，因为它包含的信。
息多；合唱声音洪亮，传播的距离远，能吸引较多的雌蛙前来，所以蛙类经常采用合唱形式。
部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》教学反思
识字3.小青蛙 教学反思。课文有两个自然段，第一段是说小青蛙一会儿在水中游泳，一会儿在田里跳来跳去。第二段是说小青蛙白天忙着捉害虫，夜里呱呱地叫着，唱着。根据智力落后学生学习能力较差，过多的内容学生接受不了并容易导致信息的堆积和干扰。所以我在讲析时把课文分成两部分。分段讲解分析，引导学生循序渐进地学...
部编版一年级语文下册识字3小青蛙教学反思
识字3小青蛙教学反思。一 优点 1.先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。2.巧妙地设计问题，抓住关键词 保护 引导学生理解韵文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力，为 性学习推波助澜。3.培养感情朗读韵文时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。培养学生良好的朗读习惯。...
部编人教版语文一年级下册 小青蛙教学拓展阅读材料
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