一、复习说明：
1、现代文部分：本册共24篇现代文，其中重点复习《紫藤萝瀑布》、《春》、《风筝》、《皇帝的新装》四篇课文，其余篇目要求学生利用自习时间认真阅读，进行简单复习。
2.古诗文部分：本册共7篇文言文，五首课内古诗词，10首课外古诗词背诵。
其中课标推荐背诵篇目为《论语》十则》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》，这些必须作为重点要求学生掌握。其余文言文篇目虽不是课标推荐，但在第一轮复习当中我们应按教材要求，让学生背默相关内容，理解大意，掌握重点词含义及用法。
3、名著阅读：本册教材推荐了三部名著，其中《繁星》《春水》、《伊索寓言》为课标推荐读物，要求学生理解名著主要内容、作者相关知识，能对精彩片段有所了解和赏析。赏《爱的教育》也应做简单复习。
二、课标对本册的要求。
一至六单元现代文部分。
1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在此基础上快速默读课文，并能整体把握课文内容，能用自己的话概括内容要点。
2、 联系自己的人生体验，深入体会作者的情感和写作意图。。
3、 揣摩欣赏精彩句段和词语，注意语言的积累，学习课文的表达技巧。
一至六单元古文部分。
1、 熟读古诗文，朗读中能做到抑扬顿挫，富有情趣，表达充沛的情感。
2、 朗读并识记古诗文名句，理解其内容并赏析其语言特色。
3、 能借助注释和工具书理解文言诗文基本内容，积累文言实词、虚词。
三、知识点归纳。
1、 字词 （见大象版《语文一二轮复习专用》第1页）
2、 文学文化常识 （见大象版《语文一二轮复习专用》第1页）
3、 古诗文（见大象版《语文一二轮复习专用》第4页、5页、六页）
四、 课时具体安排（共五课时）
第1课时。复习内容：七年级上册字词及文学文化常识。
复习目标：1、识记字音字形；
2、理解重点词语；
3、积累文学常识。
复习过程：一、 板书课题、出示目标。
二、 出示复习指导。
请同学们读记字词及文学文化常识，15分钟后检测。
三、 当堂检测。
1．根据拼音写出相应的汉字。
shùn( )间庸1gū( 负 zhù( 立小qchú( 形。
滑jgōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告蹂lìn( )zhuó( 越 mián( )延 xī( 戏。
2．给下列汉字注上正确的拼音。
迸( )溅屡( )次连缀女娲糟蹋慷慨( )
劫掠哀号蜕( )变酝酿骸( )骨堕( )落。
虬( )枝禅( )心霎( )间头衔( )玲珑剔（ ）透。
3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。
a．荡漾yàng 干涸g蝴蝶dié
b．窗扉fēi 狩sh6u猎细菌jūn
c ．虐nuè杀怦怦pēng 裹guǒ藏。
d． 富贵guì 炫xuán耀应和hè
4．找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。
5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的括号中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁。
明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣。
塞翁失马海枯石烂。
订正。6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。
在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主**、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。
四、教师出示答案，学生互改。
附当堂检测答案。
1．瞬碌辜藤伫憩雏谧稽篝攥饰祷躏卓皱绵嬉。
2．略。3．a．涸gù-hé b．狩shǒu-shòu c．虐nuè-,nüè d．炫xuán—xuàn 4·以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校荣一校容涣一焕兴兴一欣欣 5．泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”
五、当堂检测二。
1、《语文一二轮复习》第2页。
一、二、三题。
第2课时。复习内容：七年级上册现代文阅读。
目标：1、速读文章，理清文章思路，概括内容要点，按要求筛选出信息。
2、体味和推敲重要词句在文中的作用，品味文中富有表现力的语言。
3、理解文章主题，领悟作品内涵，并能说说自己获得的启示。
过程：一、 板书标题、出示复习目标。
二、 出示复习指导。
请同学们根据提示速读《紫藤萝瀑布》、《春》、《风筝》、《皇帝的新装》四篇课文，20分钟后检测。
附阅读提示：
1、《紫藤萝瀑布》 理解中心句；比喻、拟人、对比等修辞手法的作用。
作者思想感情有哪些变化？紫藤萝有过怎样的变迁？
为什么开头“停住了脚步”，结尾又“加快了脚步”
2、《春》 作者为我们描述了那些春景图？表达了作者怎样的情感？
结合课文，学习比喻、拟人两种修辞手法，体会其中的妙处
有感情的朗读课文，并背诵。
3、《风筝》 理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义
4、《皇帝的新装》 分析故事情节层次，理解文章主旨。
找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点。
为什么大家都不敢说真话？**揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？
三、 当堂检测。
一） 、快速默读《紫藤萝瀑布》，然后回答问题。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1、请用简洁的语言概括文段的主要内容。
2.这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。
3.理解下边两句话的含义。
1）它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
4.点明全文主旨的一句话是哪一句？谈谈你对这句话的理解。
二)认真阅读《风筝》一课，完成习题。
1、填空。文章开头由北京的冬天引出对故乡___描写，结尾由故乡的春天回到北京现实___开头结尾___
2、.第二自然段“故乡的风筝时节……打成一片春的温和。”写了什么内容，反映出作者怎样的思想感情？
3、对课文内容解说有误的一项是( )
a.我向来不爱放风筝，原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
b.弟弟体弱多病非常喜欢风筝，看放风筝时欢呼跳跃，他的这些在我看来都是笑柄，可鄙的。
c.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝，我即刻给他毁掉了。
d.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误，十分懊恼，终于向弟弟道歉，求得了弟弟的宽恕。
4、从文中哪些语句可以看出小兄弟非常喜欢风筝？
5、“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。”请你想像一下“我”此时会怎样想？
6、如何理解“四面都还是严冬的肃杀”及“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”。这些语句的深层含义。
7、文章开头说：“在我是一种惊异和悲哀”结尾说“而一并也带着无可把握的悲哀”为什么？
四、 教师出示答案，学生互改。
五、 作业：完成《语文一二轮复习》第页现代文阅读练习。
附当堂检测答案：
一）1、作者从盛开的紫藤萝花受到了鼓舞，领悟到了生命的真谛。2拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。
比喻：紫色的瀑布。3、 (1)生命也像紫藤花一样由无数个故事组成，每一个都是组成灿烂的一分子。
2)作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。
4、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。每个人的生命历程中都会遇到挫折和不幸，但是不管怎样，我们都应该珍爱生命，热爱生活，以饱满的生命力谱写生命的光辉篇章。（此题属于开放性试题，没有固定答案。
在答题时要注意联系自己的生活体验，写出个性化的理解）
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