新人教版七年级数学上册第一章《有理数单元备课》教案【课标要求】1、通过观察、试。
验、类比、推断等活动，体验数、符号和图形能有效地描述现实世界的数量关系，发展数感和符号感。2、结合具体情境和生活经验中数学信息，发现并提出问题，积极参与对数学问题的讨论，积累解决问题的方法和经验，体验在解决问题的过程中如何与他人合作交流。课标教学内容分析：
解读1、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大与小。教材2、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝分析对值符号内不含字母）。3、理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以3步为主）。
4、理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。5、能运用有理数的运算解决简单的问题。6、能对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断。
1、会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上（表示有理数）的点表示的数。知识2、会进行有理数加法运算。与3、会将有理数的减法运算转换成加法运算，会进行加减混合运技能算。
教4、知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算。学过程目让学生自己看书、学习，并且鼓励学生讨论交流，教师作适当引导与标就可以了。方法情感体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习态度数学的兴趣。
价值观教学重点有理数加、减法乘除混合运算。重点与难点有理数加、减法乘除混合运算。难点**小黑板教具课时。
课标要求】课标分清前两个学段学过的整数、
分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数解读的概念；与能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；教材教学内容分析：分析能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；知识整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正与数和负数的概念；技能能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；教学过程让学生自己看书、学习，并且鼓励学生讨论交流，教师作适当引目与导就可以了。标方法情感体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习态度数学的兴趣。
价值观教学重点两种相反意义的量重点与难点正确区分两种不同意义的量。难点**教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动。
一、设置情境引入课题今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老。
师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是xx，身高xx米，体重xx千克，今年学生活动：思考，交流xx岁．我们的班级是七( )班，有33个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%…问题1：老师刚才的介绍**现了几个数？
分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？师：
以前学过的数，实际上主要有两大类，请同学们看书（观分别是整数和分数（包括小数）．
七年级数学上册第一章有理数
第一章复习题。一 填空题 1.如果在东西向的马路上把出发点记为0，把向东走的路程记做正数，那么向西走50m记做。2.把下列数填入相应的横线上 3.6，78，0，0.37，9，1 整数。分数。有理数。3.数轴上距离原点3个单位长度的点有 个，它们分别表示数。4.数轴上点a和点b分别表示数2.5和 3，...
人教版七年级数学上册第一章《有理数》小结练习题
人教版初中数学七年级上册。第一章有理数章小结 1.一个数是8，另一个数比8的相反数小3，则这两个数的和为 a 3 b 19 c 19 d 3 2.下列结论中，正确的是 a 有理数减法中，被减数不一定比减数大。b 减去一个数，仍得这个数。c 零减去一个数，仍得这个数。d 互为相反数的两个数相减得零。3...
人教版七年级数学上册第一章《有理数》小结最大的数有多大
人教版初中数学七年级上册。第一章有理数章小结课后链接。最大的数有多大。其实按理论来说，不可能有最大的数。因为数是无穷的。但是，历史上也有许多数学家提出 大数 的概念。著名的数学家阿基米德是最早提出 大数 的人。他在一本书上写到 有人认为全世界的沙子的数目是无穷的 但也有人认为 沙子的数量不是无穷的但...